亲子游戏中的积极互动技巧 <自闭症训练>
任何人都喜欢快乐的互动。真诚地通过友好欢快的表情、语调、动作等让孩子知道你真的很喜欢和他一起玩。势必会让游戏氛围和互动向更好的方向提升。
当我们提问时，比如“你说什么？”，“哪个是红色的？”，为了回答问题，一个孩子手头的游戏或想法必然会被打断。除非他能很轻松或者很自信的告诉你，否则他可能会觉得你很挑剔，不喜欢和你玩，甚至觉得你没有在听他说话，或者根本不认同他。
比如“你盖的房子真漂亮”、“谢谢你帮我搭积木，你真好”等，不仅让他开心，更自信，还能让他知道哪些行为是被接受的(尤其是他很少表现出来的好的)，增加他表现出适当行为的动力，相对减少不适当的行为。
“儿童主导型游戏”是一种由儿童主导游戏，家长跟随儿童的互动游戏模式。它不仅可以建立积极的亲子关系，还可以增加他们的探索主动性，提高他们的内在动力，发挥他们的创造力，增强他们的自信心。
因此，许多专家学者致力于如何教会父母以更积极的育儿方式与孩子互动，促进亲子关系的和谐和孩子的正常发展，而这其中，以亲子游戏为互动情境的治疗策略不在少数。
比如“你把红色积木放在屋顶上”“你把车开到公园，停在停车库”。让他知道你在关注他。也可以帮助他集中精力在当前的活动中，巩固自己的思想和行为，示范合适的语言表达方式供他学习。就像回应一样，也能间接教会他一些概念。
目前，许多研究已经证明，权威主义、放任主义和冷漠的父母教养方式对儿童的发展有负面影响。如果父母能够提供适当的养育方式来促进孩子的社会化能力，将有利于孩子的社会行为发展、情绪行为表现、认知和学习成绩，甚至减缓因严格管教而导致的负面结果。
也许家长和孩子一开始并不习惯使用以上技巧，但以上“三不五要”原则只是给我们提供了一些做法，让我们和孩子更积极地互动。但是，面对孩子的不当行为，我们应该有其他适用的管教技巧，我们必须重新学习，帮助我们更积极有效地管理孩子的行为。
SheilaEyberg博士发展的亲子互动疗法(Parent-childInteractionTherapy)甚至提出，首先要建立积极的亲子关系，这样才能有效提高孩子对父母管教的服从性，更快学会遵守规范的行为。所以，掌握孩子主导互动的技巧，是让孩子感受到信任和服从的基础。
例如，如果一个孩子说“这是一辆车”，你回应“这是一辆车”，你可以让他知道你在听，你接受并理解他。可以增加他的动力和互动机会，有时还会增加一些点缀。比如你回应“这是警车”，可以间接提醒他不同的概念和知识。
比如“给我红色积木”“你能画一朵花吗？”、“我们一起玩拼图吧”，而当孩子拒绝合作时，家长的坚持不够，让孩子学会了不听话。如果他们坚持的太多，就容易产生矛盾，可能会破坏亲子关系的建立。
只要和孩子做同样的游戏行为，就能让他觉得你们是在一起玩，而不仅仅是看。他还可以从中学习到领导和跟随的概念，这样他就能在同龄人群体中适应得更多。如果他模仿后表现出不同的有趣玩法，也能提高他主动观察模仿的动力，让游戏更有互动性。
比如“你画的好丑”“别乱跑”“别生气”。听到这些话，游戏气氛瞬间变得凝固，容易导致孩子更多的负面情绪和行为，还可能降低孩子的自信心。如果他真的做不好，也许告诉他怎么做才是更好的办法。
父母在陪伴孩子面对未知世界的过程中，也在一点一滴的学习，让自己和孩子成为更好的人。然而，父母在面对各种压力时，有时会在意满足孩子的生理需求，却忽略了孩子的心理需求。甚至为了让他们安静下来，给予无限的物质满足或者使用高压打骂，导致孩子出现更严重的问题。
游戏是孩子最容易感到快乐和放松的时候，也是他们最容易与他人建立关系的时候。然而，即使在游戏过程中，中国家长也常常扮演着导师的角色，与孩子互动，让游戏变得像上课一样，不经意间造成了亲子之间的矛盾或疏远。
希望“家永远是孩子最温暖的港湾”不只是一句口号，而是一种真正让孩子感受到的氛围，让我们陪伴他们朝着更好的方向成长。
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