在语言培训上，99.9%的家长都会踩坑。看你中招了吗？ {自闭症康复中心}
在这个过程中，如果孩子模仿了你说的或者模仿的话，一定要表扬孩子，对孩子说:“你看你多伟大。跟着你妈！”切记不要在孩子不说话的时候强迫孩子说话，这会导致孩子越来越回避说话。
父母首先要做的是保持好心情，不要对孩子发脾气。在训练的过程中，孩子很容易受挫，进而对语言产生恐惧。我们需要为孩子们创造一个轻松愉快的学习环境。
今天，我和小雪像往常一样在公园散步，看着池塘里的鱼。我说:“小雪，有鱼。”“鱼”小雪蹦蹦跳跳地看着池塘。
还是那句话，不要急着出语言！不用刻意去教，只要在适当的环境下，不断地、自然地输入给她，让孩子听懂语言就可以了。长此以往，孩子会逐渐输出语言。
其实孩子缺乏的是与人沟通的能力。家长不要太着急。让他们的孩子开口说话是一个艰难而漫长的过程！需要耐心和正确的方法！
我突然有点生气:“你不说就别跟我回家。”我转身就走，小雪慌了，跟在我后面哭。我停下来蹲下来说:“你说，妈妈会等我的。”“妈妈会等我的。”我抱着她回家了。
比如，父母可以教孩子，如果他们想要哥哥的零食，可以指着他们，或者拉着哥哥的手，让他帮你拿。帮助孩子掌握通过非口语语言与他人交流的方法和技巧。
一开始可以选择一些模仿的内容，理解的内容或者学习的内容。不要一开始就盯着语言，做以上内容的时候奖励孩子。
选择她最喜欢的，内容从短到长，在孩子有一定的跟随能力后慢慢过渡到语言，从单词到短语到句子。
在孩子学会使用口语进行有效交流之前，家长可以教孩子用非语言的方式表达自己的需求，与他人交流。
看到邻居的哥哥，我和小雪打了个招呼。小雪想要我哥哥的零食。我说:“说哥，我要。”她只是站在那里，没有对她哥哥说什么。
无论孩子用什么方式表达，都要给予相应的回应和奖励，让孩子体验到与人交往的乐趣。
家长要注意，非语言交流只是口语发展前的准备。通过非语言交流，孩子可以慢慢培养交流的观念，诱发口语。
在语言发育迟缓的孩子面前，一切都是学习的机会，母亲很好地掌握了这一点。她引导孩子从身边大大小小的事物中学习语言，让孩子在环境和画面中更容易理解和识别。
如何教有谱系障碍的孩子说话？如何让孩子长大后有正常的语言交流能力？首先，家长要知道，语言是表达情感、需求和社交的方式，但不是唯一的交流方式。
在培养过程中，家长采取了“强迫、威胁”的方式。说出来才让他们回家，也没有顾及孩子的感受和情绪，导致她情绪崩溃。这是一个不好的现象。虽然现在有语言输出，但是对以后的训练影响更深，会让孩子以后更加不愿意说话。
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