周末家庭干预|煽情游戏所有自闭症儿童都在做(2) ~ <自闭症康复中心>
活动:家长拿出珠子和瓶子，用夸张的动作放进瓶子里，并说“给你珠子，放进瓶子里”。在铁盒子里多放几颗珠子，盖上盖子。摇动瓶子和盒子，让孩子们听声音。鼓励孩子自己选择材料，把不同材料的珠子放进不同材料的容器里，做成可以发出不同声音的“玩具”。
B.尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，时刻注意孩子的安全。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。注意不要让孩子把颜料放进嘴里。
3.保证孩子的安全，避免磕碰。
活动:将糖果和珠子混合在一个盘子里，鼓励孩子区分糖果和珠子，并用手挑出糖果(或珠子)放在空瓶子里。采摘后，盖上瓶盖，摇晃瓶子，让孩子听听瓶子里的声音。
游戏的目的是加强孩子的前庭刺激，控制过敏信息。
活动:指着不同颜色的颜料，教孩子认识颜色。然后家长将手蘸上颜料，再印在白纸上，让孩子看到白纸上五颜六色的手印，并带领他们创作自己的作品，印上自己的小手印和脚印。
游戏要求:孩子站在包里，双手提起包沿，双脚向前跳跃。
游戏的目的是锻炼孩子的手臂运动能力/手眼协调能力。
帮助:在过程中多给孩子鼓励。
游戏的目的是锻炼孩子的手臂运动能力/手眼协调能力，提高孩子与人交往的能力。
准备:孩子喜欢吃一些糖果，和糖果差不多大小的一些珠子或者小球。瓶子是空的。
C.建议使用弹性圆形橡胶绳。
游戏时间:随机。
游戏目的:身体平衡能力。
游戏要求:将绳子两端固定在离地15CM的柱子或椅子上，让孩子依次抬起脚，跨过绳子。
准备:不同颜色的颜料，一张白纸。
游戏要求:家长和孩子轮流投篮，家长捡起球扔给孩子。
游戏要求:让孩子在床垫上或床垫上从一端滚到另一端。
游戏目的:练习用手指捏东西，放入容器中，学会拧盖子和摇晃，感受不同音色的区别。
游戏的目的是提高孩子的协调平衡能力，激发孩子的本体感受。
游戏要求:让孩子模仿父母做连续5个前滚翻。
难度设定:逐渐适当增加距离。
游戏要求:扔一个3米外的小球。
指导和建议:游戏贯穿2-3岁儿童。随着孩子认知能力的提高，可以准备三个以上的物品让孩子区分。还可以增加物品数量，让孩子养成用手指抠的精细动作。
A.在父母的帮助下打滚；b .控制身体自己翻滚。
A阶段要求家长给予孩子充分的肢体指导，直到孩子的技能熟练为止。
游戏的目的是培养对色彩探索的兴趣，用自己的身体器官感受绘画的乐趣。
指导和建议:游戏贯穿1-1.5岁儿童。家长要注意不要让孩子把珠子放进嘴里，以免发生意外！
指导和建议:游戏贯穿2-3岁儿童。在日常生活中，家长可以随时指导孩子这方面的能力发展。根据孩子的能力逐渐增加训练的难度和强度。
游戏的目的是提高孩子失去的反射控制、身体控制和协调能力。
准备:一些不同大小、形状、材质的带盖的空瓶、铁盒、塑料容器(容器要轻一点，小一点，让孩子能抓到)。有几颗大小不同的珠子。
游戏的目的是通过让孩子独立上下楼梯、金鸡独立、跳绳来锻炼孩子的灵活性、平衡能力和跳跃能力。加强孩子下肢的力量。
B.要求孩子连续做五次，要求孩子在运动过程中尽量保持身体挺直。
游戏的目的是锻炼孩子的精细动作发育，培养孩子的认知和辨别能力。
B.撤销物理指令，要求孩子跳得更远。
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