“家训”是真正技能泛化的开始。 [自闭症康复中心]
这个暑假和我的两个宝宝很不一样。我们三个人经过深思熟虑，跟公司部门请了长假，来到南京帮忙搭建一体化的课程和体系，帮助9月份要入学和上幼儿园的孩子，尽快适应校园生活，加强校园里需要的一些技能。每天的生活就像一场战争，既丰富又累。通常，我们很早出门，午夜才回家。每次看到累到睡在教室地板上的欧文和莉亚，心里总是充满愧疚。
一天早上，我像往常一样早早起床给宝宝们准备早餐，准备去上班。突然，我看到弟弟睡眼惺忪地站在我面前说:“妈妈，你好辛苦啊！”你必须去工作！孩子需要你的帮助，我们会好好的。”眼泪在眼眶里打转，已经忍不住了。看着7岁的弟弟，我感谢身边所有的孩子。你教会了我的欧文理解同情和分享。
在南京的三个星期，对于我们母子三人来说，真的是不短的时间，也是一种全新的体验。在这个陌生的城市，我不仅学会了用美团、饿了么，还学会了带着宝宝们打车逛南京。
我回忆起去南京之前，姐姐一直让我照顾好我的两个宝宝，不要随便出门，等等，因为在姐姐心里，我就是一个超级路痴，在不同城市认路的能力几乎为零。
“生活”的确会磨练一个人的不同能力！
很多在南京看到乔恩的家长异口同声的说:“乔恩长得挺好的，没问题！殊不知，这是几年累积的结果，在生活中以不同的形式不断实践和概括。
居家训练真的是我在康复道路上特别注重的一个环节。我经常用从阿坝老师那里学来的乔恩的技巧，用家里的物品和场景来概括。
比如阿坝老师教善良的长短概念的时候，我就用家里摘菠菜的方法来教善良的长短概念。我把蕹菜的叶子摘下来，放在一个写着“更长”的铁锅里。每次放进去，我都让她说“这个长一点”。之后让恩恩把剩下的空心菜管折成三段，放在一个“短一点”的盆里，说“这个短一点”。同时拿出几件进行对比。当一袋蔬菜被摘下来时，她学会了长与短的概念。
之后，我教她叠裤子、短裤、内裤，让她可以通过视觉和手工的方式分辨长短，并扩展到“最短”和“最长”的概念。它不仅训练了手眼协调和长度的概念，还教会了恩恩叠裤子的自理能力。到目前为止，我家的菠菜都摘得很优雅，裤子都是孩子自己叠的！
在教“内”和“外”的概念时，我用玩/收集玩具的时间来教她。
利用把要玩的玩具放在盒子外面(看得见)和不要玩的玩具放在盒子里面(看不见)的概念，把里面和外面的概念结合视觉暗示(看得见和看不见)让她明白。
之后我带她到门口玩“邻居敲门”的游戏来概括“里面”和“外面”的概念。
我准备了几本脸谱(比如警察，邮差等。)说她能认出邻居和社会居民，并告诉她一会儿会有人来按门铃。如果是你认可的facebook，你可以邀请对方去家里坐坐，但如果你不认识某个人，你就不能邀请对方去家里坐坐，延伸到遇到不认识的人，问她怎么解决问题。一个下午，我们两个玩得很开心，不仅训练了内外的想法，还玩了想象游戏，应对日常生活，礼貌，解决问题等能力。
对于血统孩子的培养，除了系统的个别培养，家长还要从家庭生活中创造不同的机会和体验，帮助孩子概括能力，让家庭培养不再局限于“桌面教学”。
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