除了“你真棒”，我还准备了100种夸孩子的方式！ {自闭症儿童}
表扬不是给自己的，是给孩子的。表扬没用。可能你没夸对。
然而，父母总是一副“害羞”的样子。
这几天家长在学习群里频繁提出“表扬问题”，有的家长不表扬，说了几句就没了音讯；有的家长不爱夸，说强化效果对吃没用；有的家长想夸，但总是“不好意思”，夸完就放弃了。
有的家长很注重和孩子的互动，表扬及时到位，但每次都是这么几句:“你真棒！”“干得好！”“太好了！”好像效果不太好。
我观察过一些家长在强化孩子方面的做法。其实大家都会用“夸”。
我们让孩子自己玩。他听从了这个指令，坚持自己玩了3分钟，没有哭闹，没有吵闹，也没有打扰父母。对我们成年人来说，3分钟可能很短，但对孩子来说，可能是很长的一段时间，所以要表扬。
在我们的日常生活中，如果孩子做得好，要及时加强。但是，外部环境是多变的。随着孩子年龄的增长，每次都给孩子物质强化是不合适的。所以，孩子接受社会强化是非常重要的。赞美就是其中之一。
仔细想想，其实生活中有很多小细节是我们没有注意到的。你不需要孩子做什么惊天动地的事情，你需要的是表扬，是对你取得了多大进步的赞美。只要孩子表现好，甚至只要按照套路走，我们就可以“夸”。
“好孩子都是夸出来的。”
“老师，表扬孩子30秒的作业是不是太夸张了？我夸了几句。我真的觉得很尴尬，也不知道还有什么好夸的。我真的说不出来。”
但是，事实上，一开始，我们不需要等到孩子做得对，做得好，才给予表扬，拥抱和竖起大拇指.........................................................................................................................................或者让“夸”和其他奖励一起出现。
生活中有很多值得夸耀的“小事”。
有时候，你可能表情很多，话很多，但是孩子听不懂。可能他根本不知道你在做什么，也不知道这是对他的夸奖。因为一开始，他不明白“赞”是什么意思。
有的家长会小声跟孩子说:“嗯，挺好的。”不管孩子听不听，不管他看不看自己，都好像是在对自己说；
让孩子觉得每次被表扬都很开心。被表扬是好事。先让孩子喜欢，再想到用表扬作为对孩子的强化。
所以，这个“吹嘘”的事情有没有用，就看你用的方法对不对，用的多一点。
第一次表扬孩子的时候，我们都是“很注意时机”，一表现好就表扬。
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