家长培训对自闭症孩子有帮助吗？ <精神分列症>
星宇虽然是家长的培训班，但孩子也有很多收获。在过去的两个月里，总结一下米豆可以看到的明显进步:
2.每天上课，老师都喊:“站起来，小朋友好！坐下！”和“站起来，再见，孩子们！”要求家长不要重复指令，直接协助。两周后，米开始注意在群里听这些指令，主动做出反应；目前，他无论在做什么，都能一声令下站起来，双手背后鞠躬问好，挥手告别。
7.每天一节小组课，穿插体育和音乐。老师叫着名字喊着，经过多次的协助，米豆终于能够回答“是！”在集体环境中。。模仿音乐课的节奏，米豆越来越感兴趣；体育课的各种小游戏也让米豆学会在小组里听指令，树立“准备，开始”的观念，关注其他孩子的比赛，为他们鼓掌。
8.社会课“轮流等”，从两个孩子轮流到四个孩子轮流玩ipad游戏。米豆能很好地控制自己的手，知道在其他三个孩子轮流玩的时候轮到他玩，他玩一分钟就会给下一个孩子。
4.每天一节零食课。月初，老师让点名的孩子上来拿饼干。米豆终于学会了在集体中注意老师叫自己的名字，主动上前；接下来的一个月是练习孩子们排队拿饼干，一次只发一块饼干。吃完饭想吃的孩子需要继续排队。
6.星雨在开学时为大家制作的图片时间表，方便家长每天带着孩子寻找对应的教室。一个月后，我们停止使用它，因为米豆已经清楚地知道1-5教室在哪里。告诉他去哪个教室，他就可以带我去哪个教室。
经过这一个月的训练，特别是老师在地板和墙上贴上“箭头”(表示前进)和“方块点”(表示车站位置)后，米豆终于明白了“排队”，在强大的饼干诱惑下，成为少数几个完全不需要家长协助就能排队的孩子。他一拿到饼干，就马上往嘴里塞，迅速站到队伍后面再次排队。他充分意识到排队是有东西吃的，他体会到了“边排队边吃，直到他刚吃完，又能拿到饼干”的奥秘！
5.星星雨老师很重视行为规范。在最后一次一对一的培训班上，他们不断强调课前要做好“坐下来，把手放好”的准备，强调在进行强化之前也要“坐下来，把手放好”。在老师坚定的立场下，一向为所欲为的米豆在课堂上能很快配合老师。目前是班上十个孩子中与老师配合度最高的一个。
9.社会阶层“血拼”，逐步提高目标。从一开始我就不知道怎么交给老师才能买东西。买东西的时候发现兜里没钱了，需要找妈妈要钱。并逐渐理解“钱”的概念。
1.老师教给家长图片的视觉提示，让米豆彻底学会了主动上厕所尿尿，告别了家长需要定期带他们去厕所尿尿的烦恼，结束了尿裤子的时代。
3、星雨每天一次课间操，刚开始的时候每天只做三个练习，每节只做一小段音乐；之后延长每周每次运动的时间和运动次数；最后增加了新的课间操，从最简单的儿童音乐韵律操，到目前标准的国家儿童广播体操(一节)。节奏越来越快，难度越来越大。
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