什么是感觉统合？感觉统合的重要性 {自闭症康复}
大脑是处理从胎儿、出生到学龄前的感觉输入的中心。正常情况下，大脑是一个组织良好的系统。
因为吃太多高热量食物和甜食对注意力缺陷多动障碍有影响，而且这种饮食对健康也有不良影响，建议家长尽量让发育中的孩子少吃甜食。
3.各种球类运动、游泳、慢跑、直排轮滑、独轮车、健身操、沙袋也是很好的运动和户外活动。
1.这时候孩子能稳稳地走路了，就是探索期。这时候更要注意孩子家里活动的环境清洁和安全布置，玩具的尺寸不能太小，以免误吞。有时你也可以去户外活动或公园散步。室外或草地地面略有起伏，有利于提高孩子的平衡能力。
1.在这个阶段，儿童游戏和运动的难度和复杂性将通过上一段楼梯来实现。
2.建议活动:如击掌、记忆配对、翻牌、踩脚下的气球、重击鼠标、荡秋千、鸭子走路、像小狗一样爬行、抱圈、用被子叠三明治等。
1.这时候孩子已经开始有自由意志，可以玩过家家酒了。对日常生活和家庭活动感兴趣的孩子，可以在安全的原则下，提供机会让他们自己动手。
2.刺激听力的发展:如果环境允许，建议出生后做听力筛查。在日常互动中与宝宝对话，多关注孩子的听觉反应行为，有疑问尽快就医检查评估。
比如:学习在活动空间适当对抗重力；在相应的空间里，做出适当大小的肢体控制和活动能力；我们还应该学习不同大小、重量、速度和材料的感官输入，以及它们所代表的差异和各自的意义。
其理论基础由职业治疗师JeanAyres博士于20世纪50年代初创立，并根据神经心理学和发展理论得到发展。她用这个理论治疗有学习障碍的孩子，注意到一些智力正常的孩子动作笨拙或者学习成绩不好。后来，她还观察了其他有神经行为发展问题的儿童，包括自闭症。、学习障碍、过动儿、情绪困扰、行为异常等，发展出职能治疗师进行临床治疗的「感觉统合参考架构」。
在从出生到学前的快速学习期间，儿童通过各种感官输入，认识和学习自身身体的运动控制，以及自身与周围环境的相互对应和相互作用。在“整合”的过程中，大脑必须接受丰富多彩的感官体验，做出反应和修正，并通过一次又一次的整合，改进和完善其功能。
4.建议活动:如击掌、记忆配对、翻牌、脚踩气球、重击鼠标、荡秋千、123木头人、强风吹袭、1头、2个深蹲、3圈、抛接球、平衡木等。
轻摩擦还可以给一些安全的抓握玩具，刺激抓握动作的发展。
有些感觉统合失调的孩子会因为坐着不动(一直动)、冲动、注意力严重分散或学习困难等问题，被诊断为注意缺陷多动障碍，从而出现类似注意缺陷多动障碍的症状。
比如在与同龄人的交往中做一个好的玩伴和同伴，在学习中做一个称职的学习者，在日常生活中与人相处融洽。在这些过程中，孩子与环境相互作用，在学习了一些能力后，在大脑的好奇心和冒险精神的驱使下，可以继续进一步提高自己的能力。
另一方面，注意缺陷多动障碍常伴有感觉统合失调症状。
2.这个时候，有的孩子已经上幼儿园了。学校课程中有体育、体操、节奏、舞蹈等课程，可以安排参加这些课程。游泳也是一项很好的运动，可以提高肌肉耐力和身体协调能力。
可以提供更多爬行的机会，在接近1岁的时候练习下蹲、站立、移动。
(2)动作精细的活动:堆木头、涂鸦、玩泥巴、串珠等。学龄前儿童学习各种基本能力并得到充分发展是一项重要任务。
很多家长接受朋友、亲戚、家人或老师的建议，去门诊就直接要求进行感觉统合评估和治疗，认为感觉统合评估和治疗是灵丹妙药或魔杖，会给孩子带来很大的改变，解决孩子所有的问题和烦恼。
给家长的建议是，感觉统合不是一个独立的治疗方法，而是职业治疗师的框架之一。经过评估，这个框架可以在治疗上提供一些帮助，但仍需要家长和孩子、治疗师和医生的密切配合。
3.假期要及时安排适当的户外和体育活动，以游戏的方式给予更好更丰富的感官刺激。在活动过程中也要立即给予积极的反馈，加强孩子的成就感和自信心，增强孩子以后的学习能力和适应能力。
1.视觉发育的刺激:经常和宝宝玩耍，和他说话，看着他，可以准备一张图案简单的安全卡。颜色应该是黑白或对比鲜明的，以刺激视觉发展。
大脑进行整合的能力是“sensoryintegration”，环境中丰富的感觉信息包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等。
最后，以大脑为中心，输入这些感觉，学习动作，通过感觉和动作的融合，学习如何恰当有效地控制或适应环境，以满足环境中活动的需要和要求，在环境活动和与人相处中发挥恰当的作用。
2.建议活动:如下棋、走迷宫、玩积木、七巧板、拼图、寻衅打架或打扑克都是可以玩的游戏。
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