模仿说话的音量、音调和速度 <自闭症儿童>
第三步:你现在可以用任意旋转法同时练习“大声说话”和“小声说话”，用“大声说话”的手势辅助“大声说话”；用安静的姿势辅助“窃窃私语”。逐渐消失辅助，任意改变顺序依次做两个要求。这种练习一直持续到孩子可以很容易地从大嗓门变成小嗓门。
当你的孩子开始学习模仿前几个词的时候，他可能会有一些问题，比如说话时声音的大小、语气和速度。塑形可以克服这些问题。
第一步:从一个孩子已经能模仿的响亮的声音开始。第一回合，虽然他发出的声音加强了。但是在下一轮，塑造他对你声音的模仿。也就是说，在下一轮中，只有当孩子正确地模仿了你的发音和音量时，你才给予强化。强化的反应要么和你的音量一样，要么比上一次强化的音量高一点。
第三步:使用快或慢的言语刺激，每次刺激后给出塑造孩子的反应，直到符合你示范的速度。然后不断学习，直到你一说他就能以合适的速度模仿。
第二步:现在练习一个慢速发音，然后用任意旋转演示两个语音刺激，直到他可以轻松转换。
第四步:接下来，用一个新的声音练习由大到小的转换，直到孩子能以正确的音量模仿每一个新的声音。
注意，你的音量(分贝水平)其实是对孩子的一种辅助刺激，所以逐渐消失差异。最后，当你说“大点声”和“轻点声”时，音量没有差别(正常说话音量)，同时要不断强化他的音量差别。也就是说，即使你用同样的音量命令“大声点”和“小声点”，他也能做出正确的改变。
第一步:从一个孩子可以用高音模仿的声音开始。在回合操作中塑造孩子对你语气示范的模仿(即强化孩子对你语气越来越接近的反应)。
第四步:下一步是单词模仿。要求孩子正确模仿单词的发音，同时要有合适的语速。
你可以通过让孩子兴奋或跑来跑去来帮助他大声说话，或者像音乐指挥一样挥动手臂示意“大声点”。这种练习应该一直持续到孩子能和你的音量相匹配。
第二步:教第二个孩子另一个可以模仿的声音，这次是低音。还要塑造孩子对你语气的模仿。
教孩子模仿声调的过程和模仿音量的过程非常相似。
第二步:你应该像耳语一样发出第二个音，辅之以非常安静温和的手势，这样你和孩子就可以安静下来。把你的手指放在他的嘴唇上。如果孩子正确地模仿了你的发音，如果他发出的声音接近你的轻，或者比上一次强化更接近，就给予强化。一直练习，直到孩子能配对你的“悄悄话”。
第三步:然后，随机练习两个音，直到他能轻松完成高低转换。
第六步:如果你想在这个时候有一点额外的成果，你可以借机教会孩子“轻声”和“大声”的含义。你大声说“大声点”，然后强化他对你的模仿；小声说“轻点”，强化原理和之前一样。
第五步:如果你一示范发音，孩子就能正确模仿音量(也就是没有需要辅助的回合)，你就可以用他能模仿的所有声音来练习，来概括他模仿音量的能力。这种练习一直持续到你第一次演示的时候，他能正确的模仿一个单词的音量。
第四步:教新音，练习孩子对声调的模仿，直到你第一次示范后，他能流畅地模仿为止。
第五步:当你一示范，孩子就能模仿声调的时候，开始教三个连读的音，比如“哒-嘀-哒”，这三个音有不同的声调(低-高-低)。
塑造孩子的反应，直到他能模仿你的语气模式。当孩子掌握了一个三连音，就可以用另一个声调模式教他下一个。继续塑造孩子对你示范的模仿。这样练习三连音模仿，直到你第一次示范后他也能模仿成功。
第一步:选择一个孩子能快速连续说3-4遍的声音，从重复这个声音开始。一个典型的例子是“哒哒哒”或“咪-咪-咪”。就像教孩子模仿音高和音调一样，一开始只需要模仿声音，然后逐渐塑造自己模仿声音的速度。
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