如果学校不同意陪读，我们会先以录取为依据，和老师保持联系。孩子影响课堂秩序，学校和老师会找我们谈话，然后我们会提出是否可以入校陪读的想法。

在我开始之前，我想和你分享一个好消息。阿念的母亲和她的老师进行了交流。以阿念现在的状态，她不需要陪她！希望这个好消息能给更多的家长带来信心！回到主题，我们现在来听听阿念妈妈的经验分享。

有些家长担心老师不接受我们的孩子，所以尽量突出自己的优点，回避问题。有些家长心存侥幸，隐瞒孩子的情况。我一开始就是这么做的。我尽力展示阿念的优势，但事实证明这对我没有帮助。

如果学校同意陪你，你也需要陪，就和班主任沟通一下陪你的方式，是课堂内还是课堂外。

我们需要注意的是，在上课的时候，孩子不需要完全符合我们的标准，因为普通孩子的注意力不可能持续很久。

另外，当刚开学的孩子达不到你的要求时，也不用担心，因为不管是血统的孩子还是普通的孩子，各方面的能力都是不一样的。重点是要有明确的方向，多练习。

说了这么多，希望对准备开学的星宝家庭和未来打算进一般学校的星宝家庭有所帮助。总而言之，降低对孩子的期望，但不要放松培养。不要和其他孩子比。想想孩子入学的初衷，是让他们参与集体生活，学习知识，学会与人交往。

2.我们不会给老师带来更多的麻烦，一定会马上解决问题。

2.未选择自动铅笔。这对所有孩子都一样，因为自动铅笔硬度不够，一年级的孩子掌握不好，不利于孩子写字。阿念一年级的时候，老师有一个要求，不能用自动铅笔，所以我们从来没有买过也没有用过。

通常，小女孩还教阿念读书、跳绳和系红领巾。一步一步教，要很有耐心。原本不是特别有耐心的阿念，变得特别愿意和同龄人一起学习。

但是现在和朋友的融洽是逐渐形成的。当阿念刚进学校时，他抢劫和咬人一两次。这时候我会立刻向对方道歉，主动找对方父母表达歉意。有时候，当一个孩子看起来很有攻击性的时候，其实是想和对方交流。这时候就要教他正确的主动表达。

(3)制定课表。当我和阿念一起练习时，我会让他根据课程表的课程准备上课需要的书和笔。课后拿回去，然后准备下节课需要的物品。也可以当作游戏来练习，这样孩子就不会反感了。

1.我们不要求孩子各方面都和其他孩子保持同步，只要孩子自己进步就好。

起初，阿念手写的报纸基本上都是由我来画和排版，他来写。每次他的作品都会被评选为优秀作品。被老师表扬后，他会特别骄傲，对这件事产生兴趣。现在，都是他自己做的，都很认真很好看。

(2)上课打游戏。扮演家长老师的角色，进行指导，比如拿出一本数学书，拿出一本语文书，拿出一本田字网格书，拿出一本数学练习本...孩子做到了，马上表扬或者奖励他。虽然他在学校做的事情不会有什么奖励，但是在家里一定不能省略这一步。

一年级，老师更注重建立班级秩序。如果孩子不太影响课堂秩序，那么我们可以在教室外观察。如果孩子做错了，课后我们会和老师沟通，讨论解决方案。

她的话对我有很大的启发。的确，孩子对我们的情绪感知非常敏感，所以我们做父母的内心是强大的，孩子才能走在强大的路上。

在我的好朋友中，一个小女孩教会了阿念很多。起初，阿念很累，不愿意在操场上跑。然后小女孩会拉着阿念的手到处跑，不怕离开队伍。现在阿念可以和班级一起跑三圈了。

陪读时的沟通:入学后，如果我们有什么问题要和老师沟通，要尽量选择老师比较放松的时间，比如课间的练习，这样老师更容易接受。

过程就是简单的倒出来再穿上，反复练习，一个月左右就达到效果了。阿念在家里把书的说明书拿出来做得很好，很多情况下他在学校第一时间做不到。我会悄悄提醒他旁边拿什么，或者指给其他同学看，他会模仿别人拿出来的东西。

当阿念6岁上一年级时，他不能坐在板凳上。我采取的方法是，在他多坐一会儿的时候偷偷给他竖起大拇指，小声说他坐好了，如果他有坐不住的迹象就小声提醒他。在家练习坐五分钟到十分钟到二十分钟......如果你做到了，你会用做自己喜欢的事情来回报他。

提示:阿念上幼儿园的时候，七彩鹿的老师会带孩子去幼儿园进行融入辅导，这在一定程度上对他有帮助。家长可以考虑这个方法。

我也亲耳听到过其他家长的评论:这孩子肯定有病。如果他没生病，谁会让一个大人陪他？别的孩子指着他说他是个傻子。也有大人小孩窃窃私语，回头看我们。那是很多事情。

了解了阿念的情况，他们会主动和阿念打招呼，聊聊天。尽管阿念从不理会他们，他们仍然告诉他们的孩子要宽容阿念，以及如何帮助阿念。

(我从高一到高二跟他在一个教室，从高三搬到另一个房间。如果有什么问题，老师会打电话给我。我撤到另一间教室后，他几次跑出教室。后来我才知道他真的有事才跑出来，无视和老师的申请流程，我就教他举手向老师申请。后来，他好多了。)

当阿念开始上学时，每次我带他进学校，我都感到不舒服，甚至我的面部表情和身体动作都不自然。

1.基本自理:入学前，尽可能练习一些基本技能，如上厕所、喝水、擦鼻子、系鞋带等。让我给你举个例子来说明如何练习这些技巧。

老师带的孩子太多了，小组里的一点问题都会被放大，孩子的问题迟早会被发现。(如果孩子有小毛病，不被发现也是好的)。如果我们让老师早点知道孩子的问题，就给了老师接受的时间和过程，她也会更好的配合我们去帮助孩子。

和其他家长沟通:要不要把孩子的事情告诉其他家长？在这个问题上，我们还是优先考虑班主任的意见。

帮助老师做一些事情:我们可以在陪读的时候帮助老师做一些事情来减轻她的负担。儿子上一年级的时候，我每天都会打扫教室。老师不在的时候，我帮忙维持班级秩序，教其他小朋友怎么值日，还出了黑板报...所有的日常杂务都做完了。后来老师有急事要出去，就让我帮他管理班级。

我分享一下我对孩子入学后的要求:首先，不会影响别人。其次，自理和社交。最后，学习书本知识。你不必在各方面都做到完美，因为你还在学习。

我们的原则是尽可能多做。阿念一年级的时候，班里的孩子拉裤子，尿裤子，流鼻血……都是第一时间来找我。在我儿子和他们建立友谊之前，我先成为了他们的好朋友。但是后来，儿子跳绳，跑步，都是我好朋友教的。他们教了阿念什么，他们会马上告诉我。我会夸他们是合格的小老师，送他们一份小礼物。

大家好，我是一位陪读妈妈，我儿子的名字叫阿念，是一个明星宝宝。首先，我们来介绍一下阿念的基本情况:

3.选择实用性强的基础文具。不要选择太花哨，多功能，玩具类的学习用品。比如多功能文具盒，别说我们的孩子，所有的孩子都会被它分散注意力。

选鞋时，给孩子穿粘合胶的鞋，不要用鞋带系鞋。准备一条裤子应急换，因为高一就算是普通孩子尿尿也是很常见的。

如何沟通？我们不仅要让老师知道孩子的优点，还要让老师知道孩子的缺点，会出现什么样的问题，相当于给老师打了一针预防针。

作业:老师留的作业一定要在孩子的监督下认真及时的完成。我们可以辅助或帮助孩子做手抄报之类的作业，这样不仅可以提高孩子的能力，还可以向老师传递一个信号，你是一个认真负责的家长。老师布置的任务得到了你足够的重视。

当然，我们可以花些心思为孩子选择衣服和电器。

当孩子的注意力在一堂课上大部分时间都能跟着老师走的时候，就是我们逐渐远离或者退出课堂的时候了。不要太突然，从几节课退出，直到全班退出。

个人观点，供参考。

不要太在意其他家长的态度。一开始我没有告诉他们。后来我和个别家长聊天，他们问我，我就把我们的经历都告诉了他们。都是父母，他们都理解我。

1.不要用铁质文具或掉在地上发出很大声音的文具。因为不可避免的会碰掉文具，发出很大的声音会影响老师和其他学生，引起老师的厌烦。

对阿念来说，做作业的问题是中文。他对中国大片中的人物有些反感，但他更喜欢数学、英语和美术。所以他做语文作业需要我监督。我跟他说，做完语文作业就可以画画了，规定时间内完成不了就要多加作业，还挺有效的。

还有一次，阿念在一个小组里接种疫苗时感到害怕。许多孩子来安慰他，鼓励他。一个孩子用一只手按住他的止血棉球，用另一只手帮助阿念抓住棉球。阿念和他的朋友们灿烂的笑容是成年人无法企及的。真的很感谢这些小天使。

阿念小时候没有交流语言，她有时会读广告。她在3岁零3个月的时候被确诊为自闭症。，五彩鹿干预几个月后有了简单的主动交流语言。6岁上一年级，目前等待着五年级的开学。

当然，有时候和老师的矛盾是不可避免的。比如有一次和另一个老师一起学习，下午有三节课。两个半老师让阿念来找我。原因是课程内容是抄作文(把作文抄在笔记本上)，怕阿念不抄。我建议如果他不抄作文，他可以放学后完成。整合是一个过程，不可能立竿见影，但环境不可或缺。

后来儿子有了进步，那些家长也会为他高兴。当然，肯定会有一些家长到现在都不理解，那就别理他们，只看对我们好就行了。

这是我认为最重要的一点。因为我们都背负着来自各方面的巨大压力。

如果有必要在课堂上陪你，并且老师同意，我们可以观察并协助你。观察孩子的缺点，重点加强孩子这方面的能力。父母在陪伴的时候尽量控制自己的情绪。我不擅长这个。当孩子表现不好的时候，我立马就想发火，有时候会忘记自己的初衷。观察孩子喜欢的课程，对我们发现孩子的兴趣很有帮助。

有些家长对和更多的孩子相处有些紧张。其实孩子善良单纯，他们的包容会让你惊喜。

(1)在家反复练习装书包。选择多层书包，方便整理各种物品。比如这一层是放书的，这一层是放书的。小抹布，小水杯等。都是安装在几楼的格子里，让孩子知道自己在做什么。

接下来的两天，我没有带阿念去学校。我需要冷静下来。两天后，我去了学校，老师给我解释了一下。之后基本没有冲突。

昨天，我们邀请了即将升入五年级的阿念宝宝的妈妈给大家做一个分享会。《阿念妈妈》的内容操作性很强，很多家长表示找到了方向，也有很多家长提出了自己的困惑。今天小鹿为大家整理了阿念妈妈分享会的文字版，补充了一些大家关心的问题。

学前教育交流:北京一年级新生开学前会有一次学前教育。趁着这个机会，可以多和老师交流，让老师对孩子有一定的了解。

有一段时间，我带着阿念走上了那条更少更远的路。直到三年级，他们学校来了一个新书记。知道了我的情况，她对我说:“你俩没做错什么。你比其他妈妈付出的多，你比其他妈妈伟大！只要别人不说你坏话，这些话都不算什么，都会飘到空中，随风而去。如果有人这样对你说，别客气，一拳！正好，给你儿子做个榜样。不要被别人欺负。”

非陪读期间的沟通:非陪读的家长在孩子每次入学时和老师谈话，尽量少出现问题。不要一下子抛出很多问题，只选择当下最重要的问题和老师讨论解决方案。

说说学习用品的准备。一般老师会提前告知家长需要准备哪些学习用品，按照老师的要求准备就好了。

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