数万家长联合评选出最难挑食的10个!BCBA一次性回答 《长沙自闭症》

时间:2022-07-29 08:58来源: 作者: 点击:
  

通常我和孩子做这一步的时候会说请张开嘴给我看看。这是一个非常有趣的互动。然后孩子会给我看他的嘴是干净的,我会给他强化。

而且,我们也不用对孩子说“去吃饭了”,然后孩子就会回答“我不吃”。我们可以把孩子引导到餐桌前,直接开始吃饭。吃饭的时候,我们可以告诉孩子,吃完饭后会有什么好的强化剂在等着你。

如果孩子成功坐了15秒,我们需要及时强化孩子,给孩子一个喜欢的强化,加上社交赞美“你做得很棒,你坐在你的座位上了”。

这位家长说,孩子会吃一些不能吃的东西。我们不知道具体是什么,但孩子们会吃的常见非食物物品包括纸、肥皂等。孩子吃这些可能是因为他的感知反馈,也可能是孩子不知道什么是食物,什么是非食物物品。

刚开始我们可以适当的帮助孩子,比如挽着孩子的胳膊帮他自己吃饭,但是当孩子可以独立的时候,一定要撤回援助。

方小艳:这对许多父母来说肯定是个问题。首先要教会孩子如何根据自己的能力提出适当的请求,然后教会他们学习相关的社会规则。当我们想要别人的商品时,我们应该提出正确的要求。另外,如果你觉得饿了,教孩子告诉父母或老师。

其实这都是给孩子注意力,所以有的孩子可能不仅仅是想吃别人的东西,也是为了获得注意力,所以这一点一定要注意。

还要提醒大家,孩子有时候抢别人的食物不仅仅是为了吃,有些孩子其实是想引起别人的注意。当孩子发现自己在抢别人的东西时,他的父母会突然过来说:“不,这是别人的食物”。下一次我去抢别的小朋友的饭,发现老师会跑到他身边说:“你不能这样。这是其他孩子的食物。我们不能这么做。”

方小艳:当我们让孩子尝试一些他们不喜欢的食物时,我们可以在早期给他们喂食来帮助他们。但是,当孩子熟悉了食物,喜欢吃这些食物,或者吃了一些自己喜欢的食物,家长就要给孩子独立的机会。

方小艳:父母必须关注孩子的问题。

方小艳:家长可以带孩子去医院,让儿科医生和消化科医生为我们检查,看看孩子是否对某些食物过敏,身体是否不能接受某些食物。这些医生可以帮我们解决。

首先,家长要把孩子容易吃到的非食物收起来。比如孩子总是吃肥皂,我们就要把肥皂收起来,放在孩子够不到的地方。

另外,家长可能需要带孩子去医院做个检测,因为我们发现,有些缺乏铁或锌等微量元素的孩子会出现这样的问题。家长可以带孩子去医院做个检查,检查一下到底是什么问题。

很多家长认为孩子吃饱了就要增强体质?其实,吃饱饭,不再有饥饿感,是可以让孩子强壮起来的,但这只会在孩子成长的后期形成。前期还是需要增援,引导孩子好好吃饭。

前期需要用强化来强化孩子吃得好的行为,然后逐渐降低强化比例,直到最后孩子不用强化也能自己吃得好。

在孩子独立吃饭的时候也要加强,告诉孩子:“你的行为很棒,我喜欢你现在自己吃饭。”

方小艳:一方面,我们需要找一位语言治疗师来看看儿童口腔肌肉的咀嚼能力。另一方面,在催促孩子的时候,他会咀嚼,我们一定要在他咀嚼的时候给予强化,比如“你现在在咀嚼,很好”,来强化孩子的咀嚼行为。

首先观察孩子能自己坐多久,看孩子处于什么样的能力状态。如果平均下来,我们发现孩子可以坐10秒,我们可以设定一个稍微高一点的目标,比如让孩子在座位上坐15秒。

在开始训练坐位能力的时候,家长不能有太大的期待。他们不能直接要求孩子在椅子上坐5分钟,甚至10分钟。我们必须一点一点地训练它。

100自闭症孩子,就有100种进食问题。上月中,方小艳老师(恩奇教学督导,BCBA)就“自闭症孩子挑食怎么办”这一问题开了一场直播,观看的家长达到上万人,我们在家长提出的问题中,挑选了10个典型的题目进行解答。

方小艳:如果我们想让孩子先坐在餐桌前,我们需要先帮助他培养坐着的能力。

方小艳:这是一个典型的孩子。他只吃一种食物,就是肉。他不吃别的东西。

吃饭是人生大事。孩子吃的不好,就会引起我们的注意。

这时候家长可以从一个方面来解决,比如从吃米饭开始,把米饭作为单一食物添加,然后让孩子逐渐多吃米饭。当米饭成为他的日常食物时,我们会吃更多的蔬菜。蔬菜可以像米饭一样添加。

另外,值得家长注意的是,孩子吃饭时,我们要及时抓到他们用筷子吃饭,及时表扬他们的好行为。不注意孩子用手磨米的时间,告诉孩子这是不对的,不能这样等等。,会给他们太多的关注。

还有,如果孩子吃了,但是又吐出来了,我们就要告诉孩子,你需要咀嚼,然后再咽下去,也就是把食物吃完,就可以得到强化剂了。让孩子知道他需要做什么,如何得到强化剂。

方小艳:孩子们有这种饮食问题。我们需要再次向他们介绍肉和鱼。首先,家长可以拿一些肉,放在孩子面前,让孩子吃。大家一定要注意这个肉的分量,不要在孩子面前放一大锅肉。我们要一点一点的让它重新接受肉,在孩子吃的时候及时强化,让他们知道这样的行为是伟大的。

方小艳:我们可以用日历让孩子知道他想做什么,比如他要先洗手,然后吃饭,饭后有什么活动,让孩子知道我想吃多少,什么时候吃。

这样,孩子坐着的时间就会延长。当坐的时间达到一定程度,比如孩子能在座位上坐5-10分钟后,我们就可以给孩子练习吃饭了。


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