重度自闭症考上公务员20多年。他母亲的秘密武器是...... <自闭症的原因>
史明·扬子:我试图为明志彻创造一个支持他的环境。我一直带着邻居家的孩子或明石班上的孩子去郊游、游泳和滑冰。我的目的不是让他尽快学会游泳和滑冰，也不指望减少他的残疾。我希望拓宽包括明仁在内的特殊儿童的生活空间，我希望更多的人能走进明仁的生活，理解和支持他，而不是袖手旁观或表示同情。
2.视觉线索对于儿童控制情绪和挑战行为是有效的。
表扬孩子，在他完成所有任务的时候给他强化。
3.视觉线索可以改善自闭症儿童在语言交流、社交情绪、休闲技能、活动转换等方面的困难。
很多家长抱怨孩子没有时间观念，不想等，不主动照顾自己。使用视觉提示效果不大。那么我们就用最简单的例子来说说视觉线索活动是如何正确帮助孩子获得自理能力的。家长可以对比自己的操作:
史明扬子:惹麻烦，道歉，赔偿损失，从头再来。很多年了，我都陷入了这个循环。大多数自闭症儿童都有一些偏执的爱好。明车志对水和马桶特别着迷。每当他去一个新的地方，他总是先去“探索厕所”。我们搬到佐贺的那天，Akishi Toru闯入200多户人家“探索厕所”。邻居们对这种唐突的行为感到惊讶和愤怒。我只能挨家挨户的道歉，给大家解释一下，车明志有他自己的阻碍。请原谅我。塞翁失马，焉知非福。也许是因为他的多动，我们家很快就和邻居非常熟悉了。
史明·杨子:我不是特别宠秋实，但是我会关心和尊重他的想法。因为育儿的最高境界在于培养孩子的心智。让孩子做自己喜欢的事，这是幸福生活的基础。如果父母因为心疼孩子、内疚而过分疼爱孩子，往往会让孩子不懂得思考，失去主见。其实溺爱也是一种软暴力——把父母自己的想法强加给孩子。虽然秋实有障碍，不善于与人沟通，但我会贴近他的内心，提供合理的选项供他选择——我会有选择地征求他的想法，不考虑细节，尽力让他按照自己的意愿生活。
4.视觉线索可以帮助孩子学习一些工作技能，增加他们的社交技能。
关于视觉暗示法，我们请到了分校的教学主任李先生做了报告。
石洋子的儿子Tomishi Akishi在3岁时被诊断患有严重的自闭症。从此，母子俩开始了多年的康复之路。终于在20岁的时候，秋实通过了一次公务员考试。如今，他已经在日本川崎做了20多年的公务员。
1.视觉信息的呈现使自闭症儿童更容易注意和理解一些任务或行为。
史明扬子:在培养自闭症孩子的能力之前，家长首先要明白，自闭症孩子“不会”是因为他们“还不懂”，我们要学会“让他们懂”的方法。在和儿子相处的过程中，我尽量研究适合他的方法，希望用他能理解的方式让他“理解”。家长需要耐心细致，遵循简单易懂、循序渐进的原则。比如刷牙、洗脸等简单的自我护理技巧，我会根据他的理解水平，用视觉提示的方式，分成10到20个简单易懂的步骤，一步步教给他。当他取得进步时，我从不吝惜我的赞美和欣赏。
给家长准备一个笔记本，记录这个活动，把孩子完成的活动打勾，把任务卡收起来。让孩子进行下一项任务。
我们要做的就是把焦虑抛在脑后，从基本的自理能力开始，逐步打破障碍。对于自理训练，史明扬子的方法是“视觉提示”。这也是被老师广泛认可的最有效的方法之一！
史明·扬子:自闭症儿童最大的障碍是人际交往障碍。明澈语言发育缓慢，不会说复杂的句子。我从基本的问候和说“早上好”开始教他。自闭症儿童需要特定的生活经验。与其在家练习100遍“早安”，不如每天请100个人对他说“早安”。搬到新社区，我挨家挨户找邻居帮忙:“早上遇到儿子，请代我向他问好，说‘早上好’。”明澈的听觉反应不好。一开始，他对大家的问候充耳不闻。但在受到来自四面八方的“早安”的“熏陶”后，他逐渐学会了关注他人，并做出富有表情的回应。在周围人的理解和配合下，明澈用了近三年的时间学会了很好地和别人打招呼。
让孩子选择一些自己想做的活动，或者家长选择一些自己想培养孩子学习的活动，然后准备图片。最好使用孩子日常做这些活动的图片，或者根据孩子的性格喜好(比如他喜欢的动物)准备会引起他们兴趣的图片。
我们的“提前焦虑”对孩子和自己的心态都没有任何帮助。面对未来，我们正确的姿态应该是整理心情，分秒必争。在这方面，日本的启明星扬子妈妈为我们树立了一个榜样。
史明·扬子:每当你想进入一个新的环境时，总有一堵厚厚的墙挡在你面前。从来没有一个时候，你是被顺利而恰当地“邀请进来”的。听到“不”是常事。公众对自闭症的误解和偏见让父母感到孤立。自闭症儿童的外表就像普通人一样，很难得到周围环境的支持，甚至经常被误解。其实，除了为自闭症儿童配备视觉指令等辅助硬件，自闭症儿童最需要的是“人”的支持，即公众理解并接受他们的特殊性，并给予他们适当的帮助。
把卡片贴在相应的地方，比如牙齿矫正器旁边的墙上的刷牙照片，确保照片贴在孩子的视视界上。
我坚信个人见解和生存技能是实现自立人生的两条腿。
他们的故事在日本NHK播出后，在日本社会引起轰动。2012年底，史明扬子获得日本年度最高社会福利奖——厚生大臣奖，受到日本天皇召见。让我们来看看。这个妈妈有什么秘密武器？
现在活动开始。让孩子在房间里寻找贴卡片的地方。每个张贴卡片的地方都是一个任务基地。找到后，做相应卡片上的任务。
史明·扬子:四十年前，我对自闭症一无所知。明车志一岁多的时候，我们就注意到了他的异常——自己玩，不注意周围的人，不理会别人对他的说话，甚至不与父母进行眼神交流和情感交流。一开始我们也没在意，以为他这么安静，长大了就没事了。他的父亲是学者，甚至认为他在打坐，有科学家的潜质。清水2岁10个月的时候，被诊断为“障碍”。他直到8岁才被诊断出患有自闭症。
视觉线索策略也叫视觉支持或视觉线索教学。具体来说，就是利用视觉学习材料(图片、标志、时间表等。)调动孩子视觉感官学习优势。
看完采访，小鹿相信很多家长都会有新的触动。孩子的存在就是它自身的价值，这一直是我非常认同的一句话。每个孩子的价值会以不同的方式体现，但意义一定是一样的！
记者:您和明仁的成功，激励了很多正在治愈和教育道路上探索的家庭。你认为有哪些做法最值得中国特殊儿童家长借鉴？
史明扬子:我真诚地希望我的努力能给你带来信心和勇气。首先，家长自己要改变对自闭症孩子的看法:我们要全面接纳自己的孩子，不要因为孩子的缺陷而自怜。家长要意识到“孩子的存在就是自己的价值”，用“接受和欣赏差异”的心态来养育孩子。
其次，我们应该采取积极行动，帮助儿童从他们的生活环境中获得理解和支持，并为他们建立一个生活援助系统。在社会救助制度不健全的情况下，我们不能放弃自救，而应该形成合力，倒逼和推动有利于特殊儿童的制度形成。
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