为什么自闭症孩子总是莫名其妙的哭？是事实。.... <多动症>
孩子们想喝水，玩玩具等。，但他们不用语言或非语言(用手指和眼神来表达信息)，也不要求什么。他们会哭会笑，一般都是哭。
如果出现这种情况，我们暂时无法满足孩子，可以选择替代方式解决。
有时候孩子的情绪来去很快。这时候我们可以不理会他，让孩子先发泄情绪。如果他哭了很久，带他去一个新的环境。在孩子情绪明显稳定的时候，转移他的注意力，他会慢慢平复自己的情绪。
另外，家长可以提前随身携带一些辅助物品，比如孩子喜欢的玩具，或者准备一些孩子感兴趣的视频。
比如，当我们感到痒的时候，我们会抓痒，或者当我们和别人说话的时候，我们会有转动笔或者抖腿的习惯。其实这些动作对我们来说属于“自我刺激”。
(2)父母可以用简短明了的句子告诉孩子停下来。
(1)家长要避免和孩子摔跤，以及大喊大叫或威胁性的话语，比如你再这样，我就把你丢下。这只会让双方剑拔弩张。
孩子发泄完情绪后，我们不能直接给他这些辅助物品。我们可以玩旁边的玩具，然后大声描述这个玩具有多好玩多有趣。
父母可以从孩子的面部表情和姿势中识别出他们的焦虑或不满，或他们的烦恼。你不需要立即停止孩子的活动。你可以在活动中给孩子加上口头上的赞赏，比如告诉他做得好的地方。如果他稍微冷静下来，就会受到表扬。
(3)孩子可能想逃避眼前的任务，通过打扰别人来让父母让步。这种情况下，家长要坚定，不能让孩子以打扰他人的方式逃避工作。
在孩子的情绪马上爆发之前，我们应该减缓孩子的压力，满足他的一些喜欢的需求，或者让他完成自己胜任的任务，让他重新感受到成就感，获得自信。
等孩子安静了，马上把玩具给他，对他说:你现在安静了，我们玩吧。
在自闭症孩子的心里，其实是有很多情绪的，只是受限于表达能力的不足。很多时候，他们用常人难以理解甚至不恰当的行为来表达自己的感受。
(1)如果孩子静不下来，家长可以不理会。
很多家长不能接受这种行为，因为一般情况下，如果孩子做得好，家长是不会表扬的，但是一旦孩子做错了，那么孩子就会受到批评教育。所以，当孩子得不到表扬或关注时，就会通过哭或笑来吸引注意力。
和普通人一样，每个孩子都会有情绪问题。可能下午没睡好，或者早上出门走了一条不一样的路，包括一些我们肉眼看不到的生理因素，都会影响孩子的情绪。这个时候，家长需要做的就是预防。
寻求别人的关注是比较常见的情况，包括很多高年级的孩子也有类似的情况，通过哭、笑或者恶作剧来吸引别人的注意力。
如果孩子的“自我刺激”可以随时停止，不会对生活产生重大影响，我们就忽略不计；但是如果我们不能随时被阻止，我们需要找到替代的行为来满足孩子的需求。
●逃避任务:自闭症儿童在面对超出自己能力范围的事情时，有时会通过哭闹、发脾气来表达拒绝态度。
如果找不到孩子哭闹的原因，可能是孩子的“自我刺激”。
●对环境变化的不安:自闭症儿童往往固执地坚持一些常规，所以稍微改变一下环境，比如改变一下吃饭的顺序，就会让他们无法接受，产生抵触情绪，甚至哭闹。
很多孩子调皮捣蛋，其实是为了赢得父母的关注，在精神上得到关心和重视。当表扬不够，孩子不能正确寻求关注、表扬等沟通技巧时，孩子很容易通过哭闹来发泄情绪、寻求关注。
一方面，我们没有教会孩子如何正确地寻求他人的关注；另一方面，家长没有给予孩子积极的干预支持。
(5)家长也可以给孩子一些选择，让孩子觉得自己有自主权。
降低任务的难度、数量或持续时间，同时提高孩子服从指令的能力，引导孩子学会如何正确表达自己的要求。
(4)孩子可能因为面临的任务和活动太难而烦恼焦虑。家长可以根据孩子的能力给适当的任务。平时一些简单的事情很容易稳定一个孩子的情绪。
大部分家长普遍缺乏对孩子内心的关爱，甚至企图仅靠“特训”来改变孩子的情绪问题。父母只看到孩子哭闹、打滚、崩溃、自残，想做的只是制止孩子的“行为”，却没有想过把精力放在孩子内心的引导和教育上。孩子内心的压力、挫折、恐惧、无助、焦虑、自我否定是家长更应该关注的重点。
(4)孩子发脾气后，家长应以平静的语气向孩子解释或讨论整件事，并教导他应有的行为。
如果孩子在户外出现情绪问题，我们可以把孩子拉到相对安全，人少的地方，稳定孩子的情绪。
(3)如果以上方法用了几次还是没有效果，就要改变应对方式，比如对孩子无害的行为不予理会，心平气和地对待。如果还是不停，可能需要把孩子隔离到一个小房间，让他冷静下来。
●表达情绪和需求的方式:自闭症儿童往往难以理解和表达自己的感受，难以解读他人的行为，因此容易积累紧张和不满情绪。他们可能会通过哭泣、发脾气等方式来表达自己的感受和需求。，以缓解自己内心的紧张和挫败感。
有些家长受不了孩子的哭闹行为，而放弃让孩子完成任务，不知不觉中强化了孩子哭闹逃避的行为。
●吸引注意力:父母可能忙于处理其他事情。父母在孩子安静的时候不注意，只有在孩子发脾气的时候才注意。这样，孩子就学会了哭，学会了发脾气，以引起家长的注意。
(2)孩子的环境和活动可以调整。
(6)当孩子情绪稍微稳定时，家长可以给予赞赏。等孩子安静下来，你也可以试着让他继续刚才的任务。
(1)孩子此时可能会加重打扰他人的行为，如大声回答或开始哭泣。
今天针对这个问题，我们就来分析一下自闭症儿童莫名其妙的哭闹背后的原因。父母只有找到答案，才能有效解决孩子的哭闹行为。
杜眉佳老师建议各位家长，在孩子不同的年龄阶段，都要给予足够的陪伴与观察，教给孩子不同的沟通表达方法。在给孩子进行高强度+高密度+高专业度训练的同时，不断充实自我对孤独症各方面原理的学习，孩子的语言表达、认知理解、自我管理等各方面能力才能相继提高。
在这种情况下，我们需要教会孩子提出要求并满足他们要求的正确方式。或者逃避，不管是特殊孩子还是普通孩子，总有一种动力感。原因是孩子认为任务太难或者完成时间太长。这时候家长就需要选择更吸引人的强化。当孩子不想完成一项任务时，他们也会选择哭泣来逃避。
●对某些环境因素过敏:一些声音或环境因素，如烹饪机器的声音或嘈杂的电视，可能会使孩子感到不安，引起过敏反应。
(2)这个时候，你不必阻止孩子的活动，以免他借机惹恼别人来逃避某些任务或活动。
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