因此，父母们正在寻求与他们的孩子进行眼神交流，回答他们的名字，并听取他们的指示。而是偏离了孩子真实的内心状态，导致了他们对孩子心理依恋的疏离。

很多年轻的父母反映，当他们的孩子看着乔治哭得像淋浴一样的时候，他们和他一起哭，这恰恰说明他们的孩子有很强的同理心，他能感同身受对方的痛苦，所以他们看到了目击者的哭泣。我们需要的是帮助孩子懂得如何安慰和帮助别人。

他的积木掉下来了，他一排的车被弄得乱七八糟，他没有先洗澡洗头，他在沙子里玩耍时建造的城堡也散落一地。回到家，他的好朋友没有跟他一起回来(他去的时候也跟他一起去)，突然情绪崩溃，开始哭。

祝你有勇气成为和孩子一起热爱生活的人。

我觉得这是对人类发展的巨大否定。世界上的哺乳动物、猫和狗都有自己的情感。人类作为造物者最复杂的生命体，情感的类型和波动是所有生命中最强烈的。你在现实中遇到过像机器一样没有情感的人吗？即使影视作品中也有一些类似的冷血描写，但并非人人如此。而我们的孩子恰恰是那一群情绪比较强烈的人，但是他确实习惯性的逃避甚至切断了自己的感情，但那也是因为他不知道如何去处理和面对别人的自我保护机制。

比如孩子想喝奶，想被抱着，叫他出去玩，但是没有动作。当他希望却答应却变卦的事情发生时，孩子立刻放声大哭，眼泪狂流，甚至后来直接趴在地上，摔我眼镜，砸自己头，用头撞地板和墙。

其实和上一个是一样的问题。当他看到其他孩子痛苦时，他希望他们能停下来，因为他的同理心太强了。他崩溃的时候自己都受不了自己的哭，孩子在生活中也见过别人哭的时候自己用暴力阻止自己情绪的情况。事实上，我们也是如此。当我们在生活中时时刻刻听到别的孩子在哭的时候，我们感到很苦恼的原因也是一样的。我们希望彼此能停下来。这个时候我一般会带着孩子安慰其他孩子，拿纸巾擦眼泪，或者拍拍对方的背，或者抱抱。后来孩子在幼儿园发现别的孩子哭的很伤心，也会安慰他。

1.儿童的攻击性行为。

3.其实孩子只是最敏感的存在。

孩子的问题不在于他们的哭闹行为带来的困扰，而在于他们不能很好地处理自己的情绪，不能用更温和、更合理的方式表达自己的想法，以至于他们之间的交流(因为语言发展能力还没有达到他们假定能力的正常样子)被极度强烈、过度的情绪表达所造成的交流隔阂所阻断。

慢慢学会和自己的负面情绪相处，学会理解和找出自己情绪的源头在哪里，慢慢让自己有很强的自我情绪调节能力。当孩子崩溃无助的时候，我们也可以很好地包容和处理他的情绪，不要被他的情绪所左右，他也跟着崩溃，甚至会发怒，恶语相向，开始阻止他的情绪宣泄。这个大心脏，其实是需要反复经历加工，逐步训练出来的。

然而，在我看来，这一切都是好事。因为当一个孩子不愿意、害怕、不愿意、不认为有必要表达和避免与他人接触的时候，是最坏的状态，即使父母和主要依赖者都这样做。但是当他变得情绪化，愿意表达自己的时候，其实就说明孩子和我们之间的信任和依恋关系正在逐渐建立和加深。

7.这孩子太敏感了。他看到漫画里的人物哭，也会崩溃的哭。

12.孩子突然大哭崩溃，或者半夜惊醒大哭。怎么哄呢？

事实上，在我和我的孩子们一起长大的两年里，诺诺一直是一个聪明的好孩子，正如大家所认为的那样。其实我们也经历过最初孩子的渴望和逃避。半夜醒来哭的时候会一直抱。他们容易情绪崩溃，甚至当一点点需求没有立即得到满足时，他们躺在地上，甚至用肿块打自己的头，或攻击性行为。一点点的批评和否定，会让他直接失控。

你可以和孩子有快乐的生活，你可以有自己独立的空间，让孩子和不同的家庭成员和玩伴相处，而不是全部落在一个人身上。在保证陪伴的同时，也要给自己一些时间和空间，给孩子一些自己的空间。如果你太累或者状态很低，不妨把孩子交给家人，自己放松一下，充好电，再加入孩子的陪伴。

6.当孩子对疼痛、跌倒、身体接触等过度不敏感或过度敏感时，他们很容易哭。

情绪是人类面对复杂的自然和社会环境时最重要的自我调节机制，而对于孩子，这个圈子里流传着很多种说法甚至完全负面的谣言。

最后，祝大家都能以积极的状态和心态拥抱孩子的各种情绪，不仅享受快乐的情绪传染，还能帮助他面对汹涌澎湃的负面情绪。

今天和大家谈谈我对孩子情感问题的一些建议。

9.孩子从无欲无求突然变得情绪化，容易崩溃。

5.孩子的敏感既是礼物，也是负担，这需要我们有所觉察和包容。

只是这种表达方式，过于激进，往往让人无可奈何，甚至情绪被影响到崩溃，但也是我们和孩子相处的必经阶段。

其实所有的孩子都有可爱的时候，有时候父母也会头疼甚至崩溃。我们可以享受和孩子在一起的快乐，我们可以坦然接受他们的情绪。它可以作为孩子敏感心灵的支撑，是孩子爱与信任的港湾。孩子会逐渐愿意表达并充满安全感和确定感。

我们对孩子的感情可以分为两个阶段。以前孩子自己玩，不想和别人玩。这很容易接受。

很多家长跟我说，我的孩子根本不能理解我的感受。我咬他的时候哭了，他还在笑。其实我们也经历过一个状态，他老是揪妈妈的头发，妈妈真的痛得流泪，而孩子还觉得很好笑。甚至一些大一点的孩子，或者被判定为AS的家长，认为孩子天生在共情方面就有问题，甚至提出他们的镜像神经元有问题。其实我想告诉你的是，不是孩子没有同理心，而是孩子在前期刚打开心扉的时候，往往过于注重自己的感受，有时候对对方的想法和情绪考虑不够。但其实，随着你能让孩子更清楚地了解你的想法和情绪，教会他用更好的方式与我们相处，你会发现他真的是一个善良单纯的孩子。你需要给他时间成长。

比如剪头发，进入封闭黑暗的空间，突然有东西跳出来或者气球爆炸，或者玩秋千或者滑得太快，让他感到害怕。

13.不要害怕面对孩子的负面情绪。这个世界上没有完美的孩子。

你要有自己的生活和良好的状态，让自己的负面情绪有一个出口。只有照顾好自己的状态，才有精力和精力陪伴孩子，因为情绪会互相感染。当孩子崩溃的时候，你要依靠自己稳定的状态把他带出来。

其实我们只需要明白，孩子所有崩溃的情绪背后都有非常充分的原因。他感到害怕、失落、被迫和被控制，他相信的东西被打破了。孩子痛苦的记忆被激活，甚至让他无法面对和维持自己。这就需要我们去了解一个孩子恐惧、担忧、情绪背后的原因，给予他应有的内心关怀和支持。

我们必须控制自己的情绪，而不是被情绪所控制。

但当他的想法和需求没有得到应有的满足和反馈时，他立刻情绪崩溃，哭到成年人崩溃。

8.孩子看到别的孩子哭，就冲上去打别人。

当孩子崩溃时，我们要有一颗强大的心，不要被孩子带入情绪的漩涡，而要能够专注于孩子目前的注意力和行为解读，有时间关注孩子的状态，自然给予应有的反馈和回应，了解孩子负面情绪背后的原因。并且积极面对一些和孩子在一起的负面情绪状态。

其实家长通常会觉得有两个明显的阶段，就是在觉得孩子很好带之前，可以长时间一个人看电视，玩玩具。反而在用心陪伴了一段时间后，孩子变得特别情绪化，容易情绪崩溃，爱哭，让父母完全束手无策。我在之前的文章中提到了这一点。其实孩子用自己的方式表达自己的情绪和想法，比自己被孤立要好得多。

情绪激活度高是指孩子的负面情绪会因为一点点错误的语气而引发，比如动画片里乔治小猪的哭闹，还有其他孩子的哭闹，比如我们大人在孩子去不安全的地方时的呵斥和负面情绪，严重的会引发孩子负面情绪的连锁反应，引起哭闹、反抗，甚至情绪崩溃。这个时候，父母往往会想办法安慰孩子，和孩子讲道理，不管怎么样。往往根本哄不好，孩子根本不听。反而是我们父母自己的情绪，会伴随着他，被折腾到情绪崩溃。

当孩子感到被忽视或者被负面情绪困扰的时候，当他没有逃避的时候，就会有攻击性的行为，这也是一件好事。说明孩子敢于表达自己，让别人正视他的想法。攻击性行为也会给孩子一种控制感和力量感。但问题是，孩子并没有意识到自己沉浸在自己情绪中的破坏行为对他人造成的伤害和影响。其实我们可以理解孩子的这种行为，确认孩子的感受和想法。在他的情绪稳定下来之后，我们可以让孩子看到并学会更好的沟通方式来表达自己的立场和想法，让孩子看到并学会更好、更平和的处理方式。这真的需要我们极大的耐心。

事实上，孩子为了避免情绪高度激活，可以逃离人群，这是一种自我保护机制。

孩子的感知能力极强，尤其是对人的情绪，但承受和处理的能力很弱，所以孩子在面对我们的情绪时会很敏感，尤其是当我们和他的关系变得更好更亲密时，他希望我们永远是完美的父母。当我们不耐烦，很累的时候，当孩子意识到我们不在最佳状态的时候，会误以为我们不爱他，很多时候会想到很多其他的事情，突然。

我首先推荐丹尼尔·西格尔的《去情绪化的纪律》,其他如《儿童情绪心理学》、丹尼尔·卡内曼的《情商》、简·尼尔森的《积极的纪律》、孙瑞雪的《爱与自由》、武志红和雪梨的《让生活由你掌控》。的《走出剧情》都是很好的书籍，或者是精神分析（克莱因，温尼科特，安娜弗洛伊德）和其他的心理学书籍都是值得我们对于情绪和内在心理有更深入的理解的，能够帮助我们拓宽内心的广度。

二是在被理解被关心后，在得到满足后，享受被关心被帮助的感觉。但是，在满足感和关怀感丧失后，孩子希望成为他所想的那样，于是在语言表达能力没有出现或不足的情况下，他用感性的方式表达自己的想法。

1.误区一:孩子没有情感。

每当有什么东西打破了他认为的秩序和秩序，他就立刻崩溃。

当孩子看到自己害怕的，或者不理解的，或者不喜欢的东西，父母第一时间不去帮助他，他马上就会哭，情绪崩溃，甚至连续几天做噩梦，半夜起来哭到崩溃。

在这个过程中，其实我和我妈都不堪重负，甚至一起崩溃了。但是当我们给了孩子足够的安全感和确定感，当孩子能慢慢明白父母是爱他的，是帮助他的，他的情感包容窗口就会越来越宽，孩子就会慢慢学会用更好更积极的方式去沟通和表达谈判。

孩子根本不知道怎么等。不管你是不是在做牛奶没有烧开水(我现在就去喝牛奶)，不管你是不是背着三个沉甸甸的袋子(我现在就去抱)，也不管操场、商场、超市都关门了(我现在就去)。但是晚了或者慢了，孩子立马崩溃。

10.孩子的自残行为。

第一是，反正我哭了，什么都不会改变。想和人少相处，所以有了回避和人接触，假装没听见，故意不去看的表现。

2.误区二:孩子无法理解别人的情绪。

当孩子感到异常痛苦时，他不想伤害别人，所以通过伤害自己，他希望父母能理解他的感受，被尊重，摆脱目前崩溃的状态。