这种解决孩子“问题行为”的方法，后果很可怕！ 《自闭症音乐疗法》
【解决方法】发现孩子的喜好和习惯。一开始根据孩子的习惯，尽可能融入他的世界，让他接受你，同化你，对你产生兴趣，然后为他开展活动。
【解决方法】当发生严重的自伤行为时，如挖眼、撞头等，应立即制止，并采取一些必要的措施(如佩戴防护工具:手套、头盔等。)以确保儿童的身心安全。当他不挖不挠不撞的时候，给予表扬和关注。
1.不要孩子一哭就满足他。这样会让孩子“意识到”如果想要什么东西，就要大喊大叫，发脾气。另外，不要用打耳光或者吓唬的方式来阻止。有计划地教孩子正确的表达方式。
他在攻击和伤害人的时候，表现出兴奋和欣慰，可能是为了达到某种心理上的满足。
2.如果你年纪大了，会一点词汇，你可以用坚定的声音或态度向他表达你的意思。
在对自闭症儿童进行干预的过程中，每当遇到让你抓狂的情况，请不要焦虑，请不要灰心，站在孩子的心理立场，走进孩子的特殊世界，静下心来，理解他。每个人生都要求我们设身处地，设身处地为他人着想。只要用正确科学的方法指导矫正，孩子会越来越好。
【问题分析】如果孩子的刻板行为没有损害孩子的健康，就没有必要强迫孩子去改变。因为刻板行为是孩子缓解情绪的一个渠道，可以帮助孩子改善状态。
【问题分析】有些自闭症儿童长大后(或进入青春期)会有一些突发的攻击行为。比如捏人，踢人。在这种行为出现之前，他会先试图吸引攻击者的注意力(做出反常的举动，让人怪声怪气的大笑等。)，然后攻击他。
【解决方法】不要一下子改变很多。尽量有计划地每天改变一个细节，让孩子逐渐适应。当他习惯了更多的变化。
【问题分析】孩子可能只是想去探索一个玩具，闻一些气味，听一些声音，但并不想成为一个刻意的破坏者。这样想想，是不是少了点生气？
【问题分析】与恐惧相反，有些孩子往往不在乎身边的危险。跳海，爬高处，倚窗，不理来往车辆等等。这是因为孩子对事物缺乏判断力，不知道某些行为会给自己带来什么样的后果。
【问题分析】自残的原因可能有两个:一方面，可能是自己遇到了一些挫折，或者对一些事情不了解而感到困惑或烦恼。另一方面，可能是因为没什么事做，太无聊了，不想引起别人的注意。
【问题分析】不要在孩子发脾气的时候冷眼相待。也许他不舒服是因为环境因素刺激了他的身体。先猜猜原因。如果有情有可原的情况，帮助孩子解决，教他正确的表达方式(语言、手势、卡片)。
(1)社会规范可以防止“不恰当”行为的出现或重复。
【问题分析】孩子总是要求事物保持不变，甚至拒绝改变。比如坐在固定的位置，走固定的路线等等。
【问题分析】孩子做鬼脸，动作奇怪是怎么了。也许他是想引起你的注意或者自我刺激。
(1)将易碎的贵重物品藏起来或放在他够不到的地方。
【解决方法】将他们的活动限制在一定的场合和一定的时间内。如果你外出，郊游，或在公共场合，你应该立即停止。捻手指或翻手时，要轻轻握住他的手，或给他拿东西。
【问题分析】有些自闭症儿童从不探索外界，似乎对什么都不感兴趣，影响了自身的发展。
【解决方法】当出现攻击另一个人的严重行为时，应迅速将其分开，尽量不要大惊小怪(避免刺激)，并对其进行看守和隔离，避免在精心安排的空间内出现许多麻烦和困难。
(2)给孩子一些牢不可破、便于移动、又大又结实的物品让他玩。
【问题分析】不恰当的社交动作和言语一定要及时解决，否则会影响孩子以后的一般学校学习和融入。
(2)每当他行为不当时，你要立即坚决制止。别担心，几次之后他就会明白什么是不能做的。
这种发作的原因可能很小，比如突然的高音噪音，喜欢的小物品的消失，或者对陌生人的刺激。
【解决方法】可以搜索一些儿歌或者童谣，教孩子安全规则，比如过马路，避免火灾，用电用气。你也可以用情景演示的方法，让他理解并遵循这些规则。
【解决方法】为了安慰，逐渐增加孩子和这个东西的关系，避免和这个东西接触，你需要找到对孩子最有效的方法。
【问题分析】经常紧张，害怕无害的东西。可能不是孩子在无理取闹，而是这个东西在你不注意的时候给孩子带来了不好的感受，或者是环境因素影响了他敏感的触觉和听觉。
【解决方法】用塑改法:跟上前面的问题，一点点改。举个例子，如果孩子手里没拿着卡就自己挠，那我们就可以把卡剪一点，先剪一个角，等他习惯了以后下次再减一些，慢慢就不需要卡了。
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