邹小兵强烈推荐:萧军的《难以置信的记录》 [成人自闭症的表现]
邹医生见到小军的时候，一般的交流和沟通完全正常，肢体语言和语言也正常。
第一次发育测试为中重度发育迟缓，自闭症观察诊断测试结果:符合自闭症。
当然，开心过后，还是不敢放松，怕笑不到最后。自闭症干预是一种大智慧。其实涉及的方法对于自闭症儿童和普通人都是终身的。我还有很多要学的。
眼睛跟着之后，我接着练习“识别”事物，方法也是一样，辅助强化。从最开始的抓着他的手指点东西，慢慢的用文字辅助“指出”，再到他专注于某件事的时候用手指配合，再慢慢的变成一种常态。
而辅助强化，我灵活运用这两点。如果这两点运用得当，孩子的成就感和主动性会大大提高。
“旁白”从一开始就是我最喜欢的方式。每当我和儿子一起做一件事或者他在做什么事的时候，我总是用符合现状的词语来描述。
我的想法也在探索中，也不一定对。写出来给大家讨论。在我看来，融合是我们对世界的第一次认知理解，是对规则和常识的遵守和掌握，更进一步是对潜在规则的理解和运用——所谓的人情世故。
肯德基，餐厅，游乐园……我也会在这些公共场所做同样的教学。
2013年，我有了第一个孩子，小军。随着时间的推移，我的孩子一岁了。
随着我带孩子去体验的地方越来越多，我们的经验也越来越积累，孩子的知识面和视野也不断扩大。当他的“认知”越来越丰富的时候，他的兴趣也会相应地逐渐拓宽，这些都是互动的。
饭后记:看了邹申转发的小君爸爸的笔记，我笑了。这位父亲教育儿子的经历和我差不多。教孩子认识世界是一个漫长的过程，从自然界的万物到社会伦理道德，到世界和人类包括自然界是如何工作的，到家庭伦理道德，以及对心灵的揣摩。小米虽然不是血统里的孩子，但他从小就是个弱弱的孩子，一直跟我斗，然而他很可爱。看起来比我成熟冷静(其实还是很单纯很傻)。作为一个母亲，我的内心充满了感激。和骄傲。
1立即干预孩子，因为干预越早，对孩子越有利。
我们的孩子不了解这个世界，对这个世界不感兴趣，甚至觉得身边发生的事情与他无关。那么怎样才能让他走出自己的世界，接触现实世界呢？
于是我找到了诊断自闭症的权威专家——中山三院儿童发展与行为中心的邹小兵教授来帮我回答这两个问题。
这样做的好处是，我发现儿子的语言理解、语言表达、认知都有了很大的进步，他与现实世界的联系更加紧密。
我每天晚上睡觉前都会趴在桌子上练习。我平时会创设情境练习，及时帮助和强化。慢慢的，他的眼神就会跟着走出来。长此以往，孩子的常态就会形成。
一年后，家长带孩子复诊，小军的发展量表评定为中度。
我每天都用卡片帮助孩子一点一点的了解这个世界，让他逐渐明白世界上的元素和他有着千丝万缕的联系。
门诊确诊后，患儿在三院儿童发展行为中心住院一周，完成评估、测试、检查和家庭干预训练指导。回家后，父亲很快进入角色，开始实践自己所学的所有干预方法，对孩子进行家庭式干预训练。
自闭症是“自闭症谱系障碍”的简称。为了避免“自闭症”这三个刺眼的字眼，圈里的家长们往往把确诊为自闭症的孩子简称为“谱系”。
比如你手里拿着一个东西，只要孩子感兴趣，我就会在各个方向暂停，上下左右，只要孩子的目光跟着(因为我儿子当时没有语言，无法识别)。
在部队之外，我现在每周都能看到成功的干预案例，感觉非常好！比如我最近遇到的一个孩子，一岁两个月确诊。五年过去了，我现在可以“摘帽”成为一名“小医生”了。孩子的妈妈很开心。
除了大超市，还可以带孩子去小商店。一开始让你的孩子看着我买单，后来我帮他买单。
除此之外，还有男女老幼。这些人中有父亲、母亲、祖父、祖母、叔叔、婶婶、兄弟、姐妹和弟弟...他们也有各种各样的职业和着装——这些都可以用人物卡来教。
这些人接下来在做什么？我们生活中最简单的就是衣食住行——这些都可以用行动卡教会。
北京的清晨，我想念家里10岁的女儿。宝贝，你是我妈妈的最爱，一辈子。
起初，我们要求不要太高。
比如我经常带孩子去超市买东西——超市是特别适合教认知的地方。我会告诉他，超市的规矩是“不付钱不能玩/吃东西”、“付钱要排队”等等。
同时，我也会创造机会。比如一开始是我代替他回答，比如他妈妈，他奶奶，甚至是我代替“啊”回答，这样回应逐渐成为常态。然后当眼神、认同、反应成为常态，孩子们共同的注意力基本就出来了，以后再教一些认知就快多了。
刚开始在网上了解“自闭症”，了解的越多心里越凉，因为儿子的很多症状是可以匹配的。当时我很害怕，尤其是那句“终身无法治愈”。
同时，在这两年的时间里，我很庆幸我的父母，妻子，哥哥和嫂子，他们所有人对我儿子的改过自新都是同样的态度。无论是确诊自闭症后对孩子的接纳，还是随后的干预训练，都是我们一起努力，一起把孩子拉扯大。
于是我按照邹教授的指导，在三院岭南院区学习了一周的干预知识后，回到河源老家，马上找了当地比较好的机构开始对孩子进行康复干预，同时进行家庭训练。
关于这些，我选择直接带孩子去体验，利用自然场景进行教学。
在任何场合，无论是在路上还是任何地方，只要我观察到孩子对某件事感兴趣，或者我创造了一个吸引他注意的机会，我就立刻抓住机会通知他或者向他解释。
其实叫“谱系障碍”，就是自闭症的孩子可以表现得很不一样，病情程度有重有轻，像“谱系”。
两年零一个月。这段时间很难熬。
20年前，我们对此并不确定，但现在，我几乎每周都会遇到可以“脱帽”的自闭症儿童。他们不再是“血统”。前天，浙江的小杜(化名)摘下了干预五年的帽子。今天我跟忐忑不安的爸爸小军说，小军可以“摘帽”了。
刚开始好像什么都不懂，就看了这方面的书来弥补，咨询了老家长和机构老师。
一分钟都不要离开孩子，随时随地陪着孩子。
大概有一年半的时间，我几乎每天放学都带他去我家附近的超市，然后回家，风雨无阻。
在我的理解中，简单来说，这个世界无非就是我们看到的、听到的、摸到的、闻到的一切。怎么做才能复制成功？
在教孩子认知的同时，我最初的重点是培养他们共同的注意力。就是把他拉出他的个人世界，回到我们的现实世界，和我们在同一个“通道”里。
第二，定期评估和随访。
在培养儿子的道路上，家庭是我坚强的后盾。我儿子能有今天这么大的进步，没有他的家庭，效果会大打折扣。虽然，我们家遭受了巨大的打击，但是我们坚持住了！
根据孩子的情况，我有90%的把握认定我儿子是自闭症，但我还有一点侥幸心理。同时希望权威专家告诉我:孩子被确诊为自闭症，家长该怎么办？
2015年7月，他两岁的儿子被中山三院的邹小兵教授确诊为自闭症。
孩子在我们的引导下慢慢认识世界，对世界有了初步的概念之后，下一步我们要做的就是教他适应世界。
各种颜色和形状的物品(例如招牌、建筑物、灯...)，我们可以用颜色和形状卡片来帮助孩子认识这些东西。
今年8月重新评估:除自理能力弱外，其他各项正常。
帮助我家孩子打怪物的理论装备也要升级了。
比如，在喝水的时候说“喝水”，在开门的时候说“开门”。即使你在路上跌跌撞撞，我也会说“哦，我差点摔倒了！”。
定期的评估和随访是非常必要的，尤其是当你不知道下一步该怎么教或者孩子的状态超出你的控制范围的时候。
做一个评估，找出不足和目前首先要解决的问题，结合专业人士给出的意见，及时调整干预的方向，制定最符合孩子现状的个人计划。
2015年7月，1岁11个月的小军(化名)在广州中山大学附属第三医院儿童发展行为中心被确诊为自闭症。
所以给“脱帽”。
对于孩子来说，是更高级的阶段。
接下来，我们来看看小君爸爸写的《不可思议录》。
在这个过程中，我会教他怎么社交，怎么称呼收银员，怎么送东西，送东西的时候怎么说，买单的时候怎么说，什么是“零钱”，买完单对收银员说“谢谢”。
根据这三点，医院诊断小军患有自闭症。
在自闭症的整个圈子里，从过去到现在，从国内到国外，从专家到医生，从老父母到新父母，普遍存在一种悲观情绪。自闭症无法治愈，需要终身干预！然而，事实并非如此。
孩子的样子和往常一样，只是在家人离开的时候没有马上反应过来。过了一会儿，他发现父母不在，爬到医生身上哭了。
我觉得，首先是因为孩子对世界的接收系统有障碍，然后我会先帮他把世界的框架复制到他的脑子里。
我在和孩子朝夕相处的时候，基本能掌握孩子的“心理活动”，比如他接下来想要什么，他想做什么，当他想说什么却不知道怎么表达的时候，那我就会适时加入协助。当他做好一件事，我会及时加强。
如果有人问我坚持下去的第一动力是什么？
试想一下，谁想说一句话，却不知道怎么说，堵在心里，然后就能愉快地说出来，间接导致了他对语言交流的热情。
所以我想告诉家长的是，现在的干预手段日益成熟，越来越多的孩子可以通过科学的干预来照顾自己甚至“发疯”。
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