通过这种方式，自闭症儿童被教导要表现出同理心。 {孤独症自闭症}
时间:2022-07-30 01:34来源: 作者: 点击:次
同理心被定义为“因他人经历的事件而感同身受”。同理心不仅是理解另一个人的感受，也是分享那些感受。尽管许多自闭症患者患者似乎缺乏同理心和同情心，但并非所有自闭症患者都是如此。
Scht，ja，townsend，db和Poulson，CL(2009年)。教自闭症儿童共情技巧。应用行为分析杂志，42，17-32我们上一期分享的主题是如何表达情绪。这一期我们分享的主题是如何教会孩子表现出同理心。
我们可以利用一天中的许多时刻来表达感同身受。如果我们出了什么事，我们可以向孩子解释我们的感受。让他们回想一下他们可能有同样感受的时候。给他们举几个例子，引导他们思考。
使用娃娃或玩偶，创造一个场景，你可以用他们的玩具模拟移情反应。解释玩具可能的感觉以及其他玩具的反应。
这时候要根据情况使用合适的语气和面部表情，比如有人受伤不要笑。在这个过程中，要用适当的手势来回应，比如拥抱、轻拍后背等。我们也要记得在孩子规规矩矩的时候加强他们！
这有助于学生学习更广泛的情感词汇，并识别他人的情感。这是很重要的一步，因为我们可以用情绪共情作为另一种行为的线索。
强化是指“行为后立即刺激，增加未来行为的频率”。我们可以给予口头表扬，例如，“我喜欢你问你的朋友是否还好。你太好了！”。给他们一小部分他们喜欢的糖果或零食，或者允许他们有额外的游戏时间、屏幕时间等。
当孩子表现出与共情相关的行为时，我们可以鼓励他们表现出来。
虽然对自闭症儿童来说，移情并不总是天生的，但它是一种可以培养和教授的有价值的行为和社交技能。
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