如何预防自闭症儿童的行为问题？ {自闭症儿童康复中心}-中国自闭症网

自闭症儿童随时可能出现行为问题，这也是自闭症的基本特征之一。一般来说，自闭症儿童的行为问题很难处理，需要我们提前做好预防措施。那么，如何才能预防自闭症儿童的行为问题呢？从行为分析原理来看，主动满足可以预防行为问题的发生。这种策略是有效的，这可能与对其他行为的强化(DRO)和不依赖于条件和机会的强化(NCR)的区分有关。

从自闭症问题行为的预防和管理来看，满足上述四个标准的行为很少甚至很少，而满足违反其中一两个甚至全部的行为是绝大多数。

2.满意行为的操作标准:从履行实施者的履行行为角度来衡量。它要求实施者的履行行为是主动的、慷慨的、不附加任何条件的给予。

3.满足的时机标准:从何时给予满足行为的角度来衡量。它要求满足的行为是符合自闭症儿童表达诉求，表现出自己喜欢的感受的时刻。时机把握不准，或者在错误的时间满足，都会影响满足在预防问题行为中的效果，甚至引发问题行为。

1.满足感的心理学标准:从“满足感”能否给自闭症儿童带来足够的快乐、兴趣和亲情的角度来衡量，即给予的应该是孩子长期喜欢、仰慕甚至渴望的，或者至少是他们要求的。

主动满足虽然可以预防自闭行为，但是会不会宠坏孩子？号码

这里强调主动满足的策略，并不是要强迫老师或家长事事满足孩子。主动满足不是什么都满足。只是要求老师或家长在满足的时候满足主动满足的四个标准，并注意一旦一个自闭症孩子被拒绝，就意味着此刻没有满足的可能(或机会)。在日常情境下，无论是对孩子的情绪还是管理，保持75%以上的主动满意率是基本条件。少了就麻烦了。

4.满意度的排除标准:从在什么情况下不能满足这个角度来衡量。一般来说，排除标准是基于没有及时满足(或拒绝)时发生的问题行为。这些有问题的行为往往会给拒绝或延迟满足带来很大的挑战，让拒绝或延迟满足变得不可能。