儿童特殊的触觉防御。 [自闭症训练]

时间:2022-07-30 01:34来源: 作者: 点击:
  

这种程度的严重,意味着它对孩子一生的影响不止两个层面。孩子会有社交困难。当他们与同龄人相处时,他们要么过于激进,要么过于孤立,他们的自理能力很乱,他们在学校有行为和注意力问题,他们探索活动或玩耍的能力有限。这是因为他们害怕或受限于新情况的变化。

所谓触觉防御,就是大脑对触觉过度敏感。只要一个轻轻的抚摸动作,比如拍拍肩膀、摸摸头、握手等。,很容易被大脑解读为重重的一巴掌,从而引起孩子的反抗或反感。

他们是相当“正常”的孩子,但是他们会挑剔、过度敏感、稍微过度活跃、抗拒改变、稍微克制等等。他们可能会被某些(但不是全部)感觉激怒,他们可能会偏爱特定的衣服和食物,他们可能要使用大量的控制能力和力量来成功建立社会关系。当他们不再刻意控制自己的情绪时,即使没有明显的压力,他们仍可能陷入情绪分裂的状态。

上文提到的第三种对触觉刺激的暴力行为反应,如果不及时处理,被认为会导致学生在生活中处理情绪的困难,甚至导致精神障碍(Kinnealey,Oliver,& Wilbarger,1995)。

1.不喜欢或避免穿特定材质或款式的衣服,或者相反更喜欢特定款式或材质的衣服。

1.当有人轻触他的手臂、脸和腿时,他会做出攻击他人的反应。

Staitti,Raison,和Ryan (1999)认为触觉防御的形成是高级中枢神经系统结构的失败,使其无法处理输入的触觉刺激。罗(1998)认为这种触觉防御现象是由于触觉系统发育不成熟、对外界刺激的辨别能力不足或混淆所致。

对刺激的感觉反应可分为触觉防御、口头防御、视觉防御、听觉防御、身体重心不安全和姿势不安全(Wilbarger & Wilbarger,1991)。

1.我觉得恶心,被抱起来或者被抱起来都会挣扎。

也就是说,感觉功能正常的人可以自动转换输入的信息,从而使个体发挥功能。然而,一些触觉防御的特殊儿童往往因为中枢神经系统出现问题而出现感觉敏感,影响他们的学习和发展。

4.避免玩有身体接触的游戏,有时会表现出喜欢一个人玩。

2.讨厌某些日常活动,包括洗澡、淋浴、洗脸、剪指甲和头发。我讨厌刷牙和去看牙医。

Ayres是第一个提出触觉功能异常现象的人。Ayres(1975)发现一些学习障碍儿童在进行触觉测试时会出现回避和惊吓反应,Wilbarger和Wilbarger (1990,1991)进一步将其定义为触觉防御。

人类是社会性动物,人与人之间的互动往往以“触觉”为基础,发展出行为、认知、语言和社会互动的模式,也就是说这些模式往往是通过触觉系统发展出来的。触觉系统的发展对婴儿乃至儿童的发展具有重要意义(罗,1998)。

感觉系统包括听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉和本体感觉,其中触觉系统可以说是最早、最基本、影响最大的系统之一(罗,1998)。儿童的本能反射动作是对触觉刺激的一种基本反应。

这个级别的严重程度意味着它影响到孩子生活的每一个层面。这些儿童通常患有其他残疾,如严重的发育迟缓、自闭症和情感残疾。他们有很强的避免被触碰或搜索的意识,对待感觉防御的第一要务是减少感觉问题,改善其他有效的干预策略。

触觉系统对个人发展如此重要,但特殊儿童往往会遭受脑损伤,因此很容易出现大脑无法有效处理触觉刺激,导致对触觉刺激反应过慢或过于敏感,从而产生触觉防御。虽然触觉防御不会直接干扰学习,但是它造成的分心会影响学习和发展。教师在面对学生因触觉防御引起的行为问题时,往往会造成困扰,影响教学质量。

特殊学生,尤其是自闭症、学习障碍、智力障碍等脑功能障碍的学生,往往存在触觉防御的问题。严重时容易造成注意力分散、多动,影响他们的学习和适应。

通常情况下,一些学习障碍、自闭症、多发性障碍或轻微脑功能障碍的儿童往往存在触觉功能问题,也许他们对触觉刺激反应迟钝或对触觉刺激过度敏感。Wilbarger和Wilbarger (1990,1991)认为感觉防御(包括触觉、本体感觉、视听觉等。)是一种异常,会导致行为和情绪功能的运作出现困难。

2.我喜欢排在队伍的最后,以免碰到其他孩子。

3.倾向于回避预期的触摸,或者与人有触摸的互动(包括避免被触摸)。

2.当你和别人亲近时,你会紧张。

3.即使有机会接触亲近的人,你还是会表现出厌恶、退缩和消极反应。

3.讨厌绘画材料,包括避免手指画、浆糊或沙子。

Wilbarger和Wilbarger(1991)也认为,如果儿童具有触觉防御的行为特征,而不尽快处理,会影响儿童的日常生活,在各个层面产生负面影响,因此我们不应该忽视触觉防御带来的负面影响。

Wilbarger和Wilbarger(1991)也指出,自闭症儿童、发展迟缓儿童和情绪障碍儿童通常存在严重的触觉防御问题,他们自身的残疾往往会造成比普通儿童简单触觉防御问题更严重的问题,而简单触觉防御的普通儿童也具有触觉防御的行为特征。他们通常被视为情绪障碍儿童、攻击性儿童和多动儿童(Hotz & Royean,1998),因此鉴别诊断非常重要,需要通过系统评估进行鉴别,以便有效治疗。

第三类是对无害触觉刺激的异常情绪反应。


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