跌倒、车祸……自闭症儿童事故频发。我们如何保护他们免受危险？ <精神分裂症>
“空间”指的是“三维空间”，空间认知能力是正确认识三维空间中人和物的状态的能力。即快速准确地把握物体在三维空间中的状态和关系的能力，如位置、方向、形状、姿态、距离、速度等。
我们小时候玩过的“抓人”“扔沙袋”之类的游戏，其实对培养孩子的空间认知能力非常有用。孩子们在游戏过程中会更加关注这些内容:
空间识别能力不足的孩子很可能不擅长运动。
空间识别能力不足带来的短板可能比我们想象的要大。那么如何培养和提高孩子的空间认知能力呢？这里我介绍三种生活中可以操作的方法。
这对这些孩子更好地理解事物的形状和空间结构是很有帮助的。对以后物理、立体几何等高年级课程的理解能力也很有帮助。
玩具也能有效提高空间识别能力。
如果孩子长大了，空间识别能力还是不足。可能无法从事一些需要高度空间意识的工作，比如建筑工程、机械设计、运动员、司机等等。
我们之前也介绍过积木的功能。其实玩积木对识别物体三维空间的能力有很好的作用。该游戏是一个垂直和水平积木的组合，具有各种空间形状。
根据孩子不同的能力，孩子可以先试着计算一下图中有多少块。会写数字的可以在右边写数字，不会写数字的可以在右边用圆圈表示。也可以让孩子试着根据数字来搭积木。
判断空间认知能力是否有问题，首先要搞清楚什么是空间认知能力。
空间意识不足的孩子，在日常生活中可能更容易撞到东西，在街上迷路，在路上被东西绊倒，走楼梯踩空等等。
现在的孩子更多接触的是手机、平板里的虚拟游戏。和父母的童年相比，每天和朋友一起玩的机会确实少了。跑、躲、打经验不足，会导致空间认知能力不足。
为了提高空间意识，孩子在日常生活中要多注意“方向”和“形状”。为了培养和提高孩子的空间认知能力，可以通过语言激发孩子的“空间思维”。比如:
有些孩子经常会遇到迷路、磕碰、摔倒、摔伤、交通事故等意外。，-这些大概都是因为空间认知能力的缺失。
要想把三维空间中的物体表现在二维画纸上，首先要能够正确理解三维空间。
在孩子小的时候，我们可能不会太在意这种问题，但是在小学或者更高的时候，在学校美术课上画风景或者静物素描的时候，如果空间认知功能不足，孩子就不能很好地把自己在纸上看到的东西表现出来，就画不出类似的东西。
如果孩子没有养成良好的空间认知能力，会影响身体运动能力和协调发展。当很多孩子一起玩游戏时，差距就会逐渐显现。
更可怕的是，他们可能更容易发生交通事故，因为他们无法确定自己与路上行驶的汽车、电动车或自行车之间的安全距离。不仅容易撞上汽车或电动车，自己骑自行车时，也更容易因速度调整、避让其他行人车辆的判断能力不足而发生事故。
尤其是因为在运动中无法判断清楚距离和速度，即使你不是运动员，以后很多运动也无法很好的完成。比如无法判断各种球类运动的速度和方向，无法接住队友传来的球，篮球时手指戳地，把足球踢空等等。这些也会影响孩子以后的社会参与，人际关系等等。
运动其实对空间认知能力要求很高。以足球为例:我们会判断自己的队友在哪里，对手在哪里，距离球门有多远，对手的移动速度，能否在对手追上来之前把球传给队友等等。
那么，空间认知能力是如何影响孩子的人身安全的呢？如何提高，让孩子远离危险？今天给大家详细讲解一下。
缺乏对空间的认知能力，意味着我们很可能无法正确理解物体的形状及其在空间中的位置关系。
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