服从是规则的分级。必须绝对遵守无弹性的规则。你怎么想不重要！如果你是灵活的，你应该依靠习惯规范。在规范的过程中，你要尽可能的教文明礼貌。与其说教，不如真的一起做！最基本的礼貌就是尽量不打扰别人！所以公共场所的各种行为才是重点！至于孩子的合理需求，应该得到充分的尊重，各种举措都应该属于这一类。

2.笑话的时机要合适。如果你开玩笑比上厕所还多，你就会成为一个麻烦制造者。

老师:我给你举两个例子。石头上小学的时候，我带他去过一次菜市场，很冷。出来的小巷子里，石头打了个喷嚏没捂嘴，结果鼻子飞到了一个女生的裤腿上。我赶紧道歉，蹲下来擦，那女生没算完，冲着她吼。石头害怕了。后来女孩的男朋友生气了，把女孩拖走了，旁边的摊贩开始骂女孩。结果石头打了个喷嚏，赶紧捂住了嘴。

对于我们的孩子来说，三岁以后就要刚性地认识到，公共厕所对应的男女厕所，必须作为一个话题来练习，直到可以在一般的公共场所接受为止。最后还得补充一点，上完厕所一定要在门口等我妈！哎，等孩子大了，我们需要思考的真的不是要求社会宽容，而是把孩子培养成对社会基本无污染。无污染的基本前提是绝对服从！

第二，永远不要拿身体缺陷开玩笑。

1.在课堂上插嘴本来就是不对的。

庄:昨天上午第二节英语课，英语老师一进教室就很不高兴。她对一些学生的app作业不太满意(要求概括一页的知识点或者单词、短语、句型，是一张纸的缩写)。她说，“有些学生的APP作业总是一张纸交，为什么不交笔记本？我告诉你，我不喜欢一张纸。”这时，壮壮马上接过话来，开玩笑道，“你不是喜欢一张纸吗？你去厕所吗？我不会拿一张纸！“马上老师大怒，训斥壮壮，让他打自己的耳光。第一次不够重，又让他打了一巴掌。

冯:如果你想更深入，你必须讨论为什么这个笑话是错误的。本来他是开了个语义玩笑，结果对方觉得很屈辱。这是他必须要学的，否则他永远不会知道自己为什么会得罪人。不要发任何关于AS的文章给老师，除非是别人提到的，这不是英语老师的责任。我们的根本点在于自己的孩子，首先要让孩子受益，哪怕是从错误中受益。剩下的就看你自己的心情了。

第一，他年纪越来越大了，不要取笑异性。它经常引起麻烦，甚至对成年人也是如此。

冯:开玩笑是个不需要文凭的大学问。要看对方会不会开玩笑，有没有底线，只能在小范围内开玩笑。这次英语老师的玩笑开得太大了，一个涉及生理，尤其是女性生理，一个是在全班同学面前，可以对比分析。

方老师:我们从小就在学各种笑话。石头不油嘴滑舌。他犯错误不是因为言辞生硬，就是因为受到同学的唆使。况且老师在这件事上真的太过分了。我也是老师，我绝不会这么做。就算你说我不去上课，你也可以找领导处理。说出这件事的真相，老师会有麻烦的。就因为我们的孩子不一样，我们愿意换个角度看问题。这就是为什么我认为马壮现在不需要沟通。

4.继续努力学习，重拾老师的好印象。

庄:我觉得后来班主任找他谈话，晚上我找他谈话。他应该先知道自己错了，但没想到会开玩笑。我觉得他应该吸取这个教训。否则他会没完没了的纠缠和生气。今晚我会思考如何在微信上和英语老师交流，我想给她发一篇AS的文章，告诉她儿子没有不尊重她的意思。

1.笑话的内容要优雅。

方老师:有些原则很重要。比如经常有人问我们的孩子能不能打回去，我总是说不能，我宁愿被打也不愿意被打，这是因为我们的孩子分寸感不好。

老师:老师已经过去了，但我们现在的重点是抓住机会帮助孩子，否则社会上什么事都有可能发生。我想到两个词:击球练习。我们的孩子经常需要挨打。

这个讨论在小范围内是个笑话，但在大范围内是个分寸问题。

庄自己也吓了一跳，因为他的英语老师平时对他很好，他可能马上就意识到自己说错话了，完全按照要求去做了，还扇了自己一个嘴巴。这时老师还是很生气，把一叠笔记本摔在了壮壮的脸上。庄当时已经很生气了，尤其是在全班同学面前，但是他忍住了。下课时，他让陪读老师和班主任转告英语老师侮辱学生。

第三，不要和没开过玩笑的人开玩笑。如果有人取笑他，就模仿他。

林有一群少年，都是少年的父母，不是asD就是AS。每天家长总会抛出问题，然后大家根据自己的看法讨论。以下是一天讨论的内容，我觉得很有参考意义。我会在家长同意的情况下贴出来。

高功能ASD和AS，虽然生活在普通人的世界里，但通常都是以自己的方式存在。事实上，他们渴望并努力和别人一样，所以他们会试着开玩笑，甚至停止开玩笑。高低变成大小，甚至米和公里。

6.不要拿别人的缺点开玩笑，尤其是残疾人。

3.友好点。笑话是为了增进感情。如果他们是为了发泄不满，对别人冷嘲热讽是相反的。

秋爸爸：如果老师知道他特殊，是可以解释一下的，但是一定不要让老师觉得你在辩解，而是要说明这正是我们要处理的长期的问题。是家长要处理的问题，不是老师的问题。

其实大家对英语老师的所作所为都很惊讶，但还是劝儿子说你不尊重老师。英语老师已经很难受了，带病上课，还在输液。还好儿子没有挣扎。晚上他跟我提起这件事，因为我提前知道了，有了心理准备，我很快平复了他的情绪。但是从他的反应中我能听出来，我再也不会喜欢英语老师了。这是我不想要的，因为壮壮在高一的时候和英语老师发生了矛盾，从此不爱学英语。这学期换了这个英语老师，我又开始喜欢英语了，因为我喜欢这个英语老师。

天宝这本书给我最大的启发是，小时候她妈妈从来没有因为她特殊而在淑女礼仪上给过她特殊的待遇。但如果你表现好，你会每天给她固定的时间，奖励她留在自己的世界里。那时候，你可以做你自己。

不要急着沟通。如果班主任能从侧面更好的沟通，那我们就偶然和老师谈谈吧。先道歉，再感谢，最后解释。

但是有一次学校叫我去，说石头疯了，想杀老师，我就憋不住了。我冲过去，石头脸上全是血斑，皮肤的毛细血管都破了。就连几个人也哄不住我。事后才知道，这个老师把石头拿到操场的角落，砸了下去。他还称之为精神病，应该去死。现在我不想了。当着石头的面没说，事后去找了校长。因为我了解到这位老师因为在另一所学校对学生施暴而受到惩罚。我向你坦白了魔法石的事，为什么？所以我说应该向上级反应。

7.和异性开玩笑要多注意分寸。

没有人可以逃避分寸这个词，但是对于ASD或者AS人来说，掌握分寸真的非常难。其实我们已经放弃了与友情相关的分寸问题，但是难免会遇到人的分寸问题。所以从小服从的训练就成了重中之重，没有服从就谈不上遵守规则。

壮壮:壮壮和班里几个男生还随便拿他们班主任开玩笑，说班主任胖得像个球，说她是个矮子，说语文老师是白雪公主，说老师从来不生气。但是儿子开玩笑没有分寸，总会说，经常说，不分场合，那么我是不是应该简单的教育他不要和班主任开玩笑？因为别的同学都有分寸感，而我们孩子的分寸感很难掌握。

石小时候看上去像个警察，下课后到处溜达。有一天看到一个高年级老师拿着卷起来的杂志敲同学的肩膀和头，说你要我说几遍。石头冲进来说你在辱骂你的同学。然后每次看到这个老师都说我是评委。我现在宣布一个判决:我将判你死刑。啪。持续了一段时间，我的工作就没用了。有几次老师生气了，推了几次石头，我就去道歉了。

2.不要开玩笑。

3.老师会很实际。

当你去社区、商场、公园的时候，你观察过那些标志吗！到了学校还有班级纪律吗？地铁、公交、火车上有警示吗？警告无处不在。

5.开玩笑的对象要分清，尤其是和老人开玩笑的时候，更要注意内容和方式。

开玩笑的时候也需要大量的训练和练习。如果你能力不够，还是不要开的好。一定要反复教授这些要点:

我知道儿子在这件事上有了很大的进步，他也没有生气，也听从了劝告，但是我担心他心里有个疙瘩，无法摆脱对老师的怨恨，或者他可能觉得英语老师不喜欢他了，从此对英语失望了。不知道是要找英语老师谈，还是找班主任做工作。最后，希望英语老师能给他一个台阶下，或者让他清楚的知道，老师并没有抛弃你。

冯:@方静我也这么觉得。我们最重要的是我们的孩子，不是要短视，而是要让他们从错误中深刻认识问题。

冯:因为刚才和老V吃饭，谈大一点的孩子的出路问题，所以我在心里明确表态，如果孩子出了事，越早越好。年轻的时候，他还有机会管教。等他大了，比你高比你壮的时候，再出事也收拾不了。所以要抱着这个信念，把孩子的每一个错误都当成最好的学习机会，绝不再犯。过了这个村基本就没有店了。严格不代表严格。孩子已经大到有认知能力了。平心而论，他们还是会理解的。多做几次，他们就能学会。对于青春期的孩子来说，笑而不语尤为重要，否则会引起不必要的反抗。

老师:严格不等于严格。作为善良和胁迫的家长，善良的比例大于胁迫的比例。我转发今天和几位家长关于顺从的讨论:

冯:你儿子的问题是他没有意识到语言和语境的关系。我们说话的时候，不仅要说出来，还要考虑你说出来对方会有什么感受。他想耍点小聪明，但没想到老师会这么生气。你需要向儿子解释的是:作为一个女人，当对方的语言意味着羞辱时，她是什么感受。虽然你没有羞辱的意思，但人们自然会想到它。这是一个好机会。不要表扬他，也不要批评他。告诉他这背后的原因，就是为什么这样的话会让女人生气。不仅是女老师，任何女性都会觉得丢脸。

4.行为要适度，千万不要过度。比如别人要坐下，你突然把凳子拿下来，可能就危险了。