自闭症的问题行为是什么，如何解决？ <自闭症儿童>
在做项目和和孩子交流的时候，一定要站在孩子的角度。从他的兴趣点出发，你要看他对什么感兴趣。他喜欢圆的，所以圆的好。他喜欢转轮子，所以转轮子是好的，不是你人民币。人民币是你的钢筋，不是他的钢筋。
首先是自闭行为。问题不是因为自闭症发作而哭，而是外界环境刺激了患者，导致患者哭，或者是我们与患者沟通时处理方式不当，导致患者哭，从而导致一些自闭症行为。
每个人可能都有自己特殊的习惯。如果放在自闭症儿童身上，可以说他们是自闭症吗？所以我们应该从两个方面来看待自闭症行为，并理解它们。
二是自残。就像我这里长个疙瘩就舒服一样，自闭症儿童的痛觉神经是不敏感的，一挨打就觉得痒痒。有的孩子在打自己的同时得到关注，得到自己想要的，得到增援，所以他会用这种方式勒索你。就像正常的孩子一样，哭是为了保护自己，为了得到什么。
第三是他的伤害行为。更多的时候，我们认为它是被社会强化的。他一捏你，你就满足他。他一咬你，你就会很紧张，大惊失色。这其实是对孩子的一种强化。
四是行为不足。别的孩子能做到的，我们的孩子做不到。别的孩子可以关注别人之间的互动，我们的孩子不行。
如何介入才能得到东西
这是我们的孩子需要注意的主要问题。大部分孩子都很物质化，他们的哭闹和问题行为大部分都主要是为了想要的东西。比如你不给孩子吃，他会扑倒在地上哭。他只是想要那个东西却无法表达。他还没有表达自己的意愿，或者说不能。所以，要治疗他的问题，就不要给他东西。
如果我们知道他为了获得关注而制造了问题，我们可以忽略他。但是这一招，对于我们自闭症的孩子来说，要慎重使用。你要判断他到底想不想得到关注。如果是，就不理他，如果不是，就别理他。就像小偷一样，他来你店里不是为了引起注意。如果你不理他，他就偷了你整个店。也就是没有补救的办法。需要什么样的补救措施？
行为是很多自闭症儿童的通病。本文简要介绍了问题行为的概念、分类和解决方法。
如果我们在孩子小的时候就让孩子保持学习的状态，孩子的问题行为就会减少，你会发现孩子变得越来越积极。我们机构里的孩子，经过一段时间的训练，老师们普遍的评价就是孩子越来越好看。为什么？因为一个孩子总是表现出一些积极的东西，他的眼神是对的，他的身体是对的，他的行为是合作的，你会发现这个孩子怪异的行为越来越少。如果一个自闭症孩子五年、十年不训练，他的“负面力量”是很难控制的。所以一定要利用好孩子的时间，你要给孩子填满各种时间表和训练计划。
问题行为的作用是什么？
第一种是为了自我刺激。自闭症儿童的感知异常，自我刺激对我们的孩子来说肯定会存在。他们的感知和别人不一样，所以要用这种方式来满足自己，特别方便，不需要任何外力就可以随时控制和获得。所以自我刺激很难消退。
解决主要矛盾，不一定要同时抓。我们的孩子可能有各种各样的问题，但哪一个是最重要的，哪一个影响了别人的生活和你自己的生活。你应该纠正这种有问题的行为。不要认为他所有的行为都是有问题的，自闭的，你要抓住主要矛盾。如果你没有足够的精力全线出击，那么我们就把重点放在消除一个最重要的矛盾上，建立一个环节，然后再建立另一个环节。你会发现，你建立了十个环节之后，孩子有了很大的改变。如果一个问题行为已经发展到影响孩子和他人的正常生活，那么你就应该去纠正它。想要纠正他，一定要仔细分析因果，然后坚持下去，一定会看到效果的。
导致自闭症儿童出现问题行为的因素有很多。孩子的一个问题行为消失了，然后另一个不良行为出现了。这就让父母陷入了一个怪圈。
二是获得关注。有些家长认为只要惩罚就能减少孩子的问题行为，其实我们的孩子没有正常孩子那么强的自尊心，对痛苦的敏感度也更低，所以打骂带来的刺激也没有那么强烈。所以，一定要明白什么是关注，你关注了，就意味着关注。自闭症儿童的行为是为了引起注意。你应该记住，你一定不要注意他。
四是逃避任务。我们集体班里很常见的就是孩子为了逃避任务会哭，以为只要哭就可以逃避任务，就可以退课，退作业，退作业。如果他们满意了，你会发现越来越多的问题行为。
第三是拿东西。比如孩子打你喝你的水，他抢你的东西，推你。其实他并不想攻击你，只是想要你的东西却没有一个合适的表达方式。
当问题平息后，必须有可供选择的行为。不要盲目纠正问题行为。一个行为出现后，另一个行为就会出现。为什么？因为能力没上来，还不知道怎么办。替代应该有同样的作用。这个问题行为是为了得到玩具，所以我准备换成一个主要功能是得到玩具的另类行为。任何行为本身都没有好坏之分。当你利用一个问题行为时，它可以成为建立一个建设性行为的强化。比如有的孩子喜欢翻盘子，我们可以在他们做的好的时候奖励他们翻几下盘子。如何让问题行为有意义，需要我们家长的智慧。
什么是问题行为？
首先，自闭症孩子也是孩子。请不要把他所有的问题都看成是自闭症导致的问题行为。什么会导致自闭症？主要是孩子感官知觉的异常，导致情感淡漠。哭闹、不听话、挨打等问题是正常孩子的通病，不仅仅是自闭症孩子。而自闭症儿童的理解能力较弱，没有其他方法调节情绪，导致问题行为的出现。这是对自闭症儿童问题行为的理解。
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