你是怎么做到的？快两岁了却只会说“爸爸妈妈”，四个月就学会说短句了。 <什么是自闭症>
但是现在和老师一起在不断解决孩子成长中的各种问题，也在慢慢摸索自己的育儿方法，以后也会继续学习。他们也总结了这些经验。
爸爸告诉我们，孩子最喜欢做的事情就是玩，每天玩的时间最多。在游戏和生活体验中，可以植入适当的教学目标，帮助孩子更快成长。
其实一般的孩子在两三岁的时候，也喜欢做一些重复的动作或者事情，或者自娱自乐，或者得到父母的关注，比如扔东西，玩同样的游戏，问疯狂的问题，自问自答等等。
得知大米和小米南山社区店即将开业，天大马天立即报名参加了田甜。
后来，天大马天实地走访了很多早教机构，但都不满意。爸爸说很多机构给人一种太压抑的感觉。他们里面的孩子好像在不断的训练，训练，再训练，单一的机械模式让他担心不适合儿子。
令人惊讶的是，第二天，当妈妈和田甜在家里玩吹泡泡游戏时，妈妈惊喜地发现，田甜不经意间很自然地说出了“泡泡”这个词。
体验课结束后，何老师还和家长交流了一些在家进行概括教学的技巧。
从医院回来后，父母开始在网上搜索早教机构。，以及家长们的各种经验贴，还加入了很多家长社群。
这时，大人可以肯定孩子，说:“没错，这是挖掘机。”然后，教给他们一些新知识，引起他们的注意，比如，“看，它的轮子是圆的。”小火车爬得很慢，每天爸爸都继续给他解释“小火车在上坡”。
比如他喜欢每天坐小火车，他爸爸经常带他去游乐园。当他愉快地乘坐小火车时，他告诉他“这是一辆小火车”。
2.让孩子在游戏中植入教学目标。
日常父母告诉我们，作为新爸爸新妈妈，没有太多的育儿经验。面对孩子的各种问题，他们手忙脚乱，无从下手。在经历了大米和小米之后，他们逐渐适应了父母的角色。
昨天天天毕业后，两位老师都恋恋不舍。“每次去上课，我每天都会主动冲到教室找我们。”肖老师说。
在过去的四个月里，我的身体每天都有很多令人惊讶的变化。刚开始只会说“爸爸”“妈妈”，现在能说六七个字的短句了。
再次衷心祝愿在新环境中的每一天，也能得到适当的支持，得到更多的成长。我们也希望所有米和小米的孩子都能满满的收获毕业，融入更广阔的社会。
爸爸说，父母双方都有工作，找对节奏，分工明确，就能发挥各自的长处，帮助孩子更好的成长。
确诊后的每一天，他的父母都带他回家。
更多的时候，每天都能明白一个小火车会慢慢上坡，孩子感兴趣就会很快记住。
众所周知，除了老师和家长的努力，我们每天的成长都离不开自己的努力。
天天的父母都很年轻，天天是他们的第一个孩子。天真可爱的日常给家庭带来了很多欢乐，但也带来了新的经济压力。
“这是一个苹果……”爸爸不厌其烦地一遍遍教儿子怎么说话，儿子却好像完全不感兴趣，一边自顾自地玩，一边嘟囔着谁都听不懂的火星语。
在这种模式下，像日常这样的行为不仅能得到积极的回应，还能不断学习新知识。
何老师回忆说，当他第一次与田甜接触时，他表现出一些抗拒，粘在母亲的身上不肯下来。
当他们每天被发现语言发展缓慢时，他们试图每天指向各种项目，教他们学习发音，但没有效果，因为他们没有抓住孩子的兴趣。
5月15日，南山社区店试运营第一天，南山店每天开始上课。
每天实际上课的老师都是大米和小米阿坝。老师肖泽宇和欧海淇。
和父母沟通后，何老师得知他每天都能发“爸爸”“妈妈”的音。由于他每天都能发“B”音，基于他对发音的理解，B和P都是唇音。何老师决定每天试着发P音。为了奶粉赚钱，父母没有辞职。孩子妈妈休产假后，每天把她送到爷爷奶奶家。
晚上爸爸妈妈反映了这个问题，妈妈继续在家每天用色卡帮她学习。后来爸爸再带他出去的时候，她每天识别颜色的能力好多了，甚至主动说“垃圾桶是绿色的”。
田甜出生于2017年7月。在他一岁半的时候，他的父母发现和田甜同龄的孩子开始学着和大人说话，每天还是什么都不说。他们只是喜欢坐在窗边，看着外面的汽车或者独自玩汽车玩具。
比如孩子自问自答的时候会说“这是什么？这是挖掘机。”
比如每天刚开始学颜色的时候，我爸在去机构的路上看到一辆车就会告诉他“这辆车是黑色的”“这辆车是白色的”。但是每天不管什么意思都是黑的。
两岁左右的每一天，我们不仅有语言，认知也有很大进步。妈妈觉得，除了老师的专业指导，可能就是每天刚进入口语爆发期。
我不知道如何做一个好家长，所以我不得不向主管覃和先生求助。
舒适的装修，充满儿童趣味的游乐场，还有米和小米(深圳)儿童成长中心坂田店的环境，让家长妈妈们眼前一亮。每天好像都很快适应环境，围着房子跑来跑去玩。
还有一次，每天他摔倒的时候，田爸爸没有马上扶他起来。而是作为孩子的代言人，在旁边示范，“我摔倒了，很疼。”
我喜欢天天玩车，经常一个人推来推去。为了开始教学，肖老师按照自己的日常爱好，尝试着在汽车上玩花样。比如把车推到轨道上，加入蜜蜂之类的“乘客”。
天天太小，监管人员会根据孩子的年龄和实际情况制定干预方案。
夫妻双方都渴望给孩子提供最好的教育。
但如此亲密的关系不是一天建成的。刚来的时候每天只要父母不在视线范围内，我就会哭。我花了一个月才适应父母的撤离。
何老师的话让我爸妈放心了。
渐渐地，老师们开始在游戏中加入教学目标。
今年5月的一天，爸妈天天带他去吃米饭和小米。
起初，他们不知道如何抚养孩子。
因为每天都很小，何老师决定顺着孩子们贪玩的天性，在游戏中教学。于是，她拿着泡泡水，每天玩吹泡泡的游戏，用夸张的口型教他发“泡泡”的音。
爸爸站在田甜旁边，一边拍着他的胸口，一边教他描述，“吓我一跳，吓我一跳”。
我总是喜欢每天一遍一遍的玩同一个游戏，经常粘着爸妈玩萝卜；也会问一些疯狂的问题，说“这是什么？”几乎整天都在谈论它；有时候我自问自答，问“这是什么？”一边自己回答“这是垃圾桶”。
看到每天的进步，父母的心情也明朗了很多。他们计划在课程结束后每天换个环境，让他能看到更多其他的东西。
曾经，我天天担惊受怕。父亲虽然第一时间跑到了他的身边，但并没有马上拥抱他，给他安慰。反而抓住机会，教他表达自己的感受。
另外，父亲在生活中也是负责概括的。如果我每天发现自己的知识掌握得不够好，我会立刻反馈给妈妈，加强教学。
之前我爸妈在网上买了一个体验班，是米和小米的三级老师覃和接待的。
但临近毕业，每天都有新的“变态表现”。
作为日常的执行主管，何老师根据他当时的能力水平(会发“b，p”的音)、他玩玩具的功能、他的个人特点(喜欢玩车等)为他设计了个性化的课程。)，比较同年龄儿童在不同评估工具下的发展曲线。
何老师回答:很多新手家长都倾向于把孩子所有的表现，不管是好是坏，都和障碍联系在一起，其实这是不对的。
与其在脑子里打鼓，不如抓住机会进一步发展教学。
何老师每天观察他的模仿能力和眼睛注意力都很高——能模仿老师的嘴型，可惜没成功发出声音。
老师提供的教育方法，每天都给我父母很大的启发。在和家里老师总结的过程中，他们也逐渐摸索出了自己的经验。
有些日常物品可以用颜色区分，可以简单描述身边发生的事情，比如“他来了”、“他走了”、“XX摔倒了”。
同时，做孩子的代言人，帮助他描述自己在做什么，有什么感受，对孩子的认知和语言发展有很大的帮助。
在游戏中，他每天慢慢学会用手指指着东西，会说“要”字，慢慢走向“我要”。现在他每天能说六到七个字的简单句，能准确表达自己的想法“我要XX”等等。
在这里，我每天都遇到“泡泡老师”。原来，自从覃和成功教会天天说“泡泡”后，天天的家人都叫她“泡泡老师”。
一切都在向好的方向发展，每天毕业的时候终于到了。离别的时候总会有些伤感，但是每天毕业都让大家很开心。
因为不知道如何处理孩子的异常表现，以前的父母急得像无头苍蝇。
现在，每天都有越来越多的同龄人的能力特征出现。但是，我爸妈并不轻松，我爸妈还在读丹佛早教。介入等书籍，天爸也在不断学习。
这一天的父母非常激动和感动。在刚刚过去的教师节，我爸妈每天都给大米和小米的老师寄手写的贺卡。这一天，父母和母亲产生了怀疑。后来，他们带着儿子去了深圳儿童医院。一岁八个月每天医生都怀疑自闭症。倾向，但因为年纪太小，最终被诊断为全面发育迟缓。
爸爸妈妈深受感动，同时也看到了米和小米老师教学的专业性，下定决心每天带着米和小米去干预。
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