如何提高孩子的模仿能力？ <自闭症的表现>
丰富的互动活动，教会孩子学会模仿至少一个动作，全身心投入做模仿的榜样，鼓励和引导孩子学习模仿。
家长和孩子轮流模仿，用新的内容引起孩子的兴趣，孩子有能力模仿至少一个动作，孩子在尝试模仿时得到鼓励和引导。
如果孩子回应后没有反应，家长可以再次模仿孩子的发音，用爱和期待的眼神看着孩子，等待孩子回应。需要注意的是，家长回应时，要面对孩子，让孩子感受到你的积极互动，可以是“哦”、“哦”、“嗯”等语言。
每一次模仿都是孩子学习的机会。只要家长用心，可以在日常生活的很多场景中进行模仿训练，让孩子在不断的模仿实践中学习和成长。
孩子在模仿时，会先观察对方的表情和动作，根据对方的反应给出不同的语气和动作反应。这些回答通常是模仿的。在亲子互动活动中，可以根据活动中的动作和强调的内容，给予不同的表情、语调和动作来表达。互动中丰富的表情、夸张的动作、多变的语调，不仅使互动更加生动有趣，也丰富了孩子的模仿素材。比如你唱两只老虎的《快跑》，家长可以做一个跑的手势，用焦急的语气唱出来。
对于孩子来说，模仿是孩子认识世界、学习知识和技能的一个非常重要的途径。孩子通过模仿父母的言行，模仿父母的行为来学习和探索世界。与其他孩子相比，谱系障碍的孩子更不容易模仿别人，对事物的关注度远高于对人的兴趣。研究发现，低模仿动机可能是谱系障碍儿童各方面落后的主要原因，因此儿童学习模仿显得尤为重要。
关注孩子的发音，模仿孩子的发音，加入游戏训练，过程中进行引导和鼓励。
在互动模仿游戏中，家长可以通过增加新的操作变化来使互动游戏更有趣，游戏也可以玩得更流畅。多关注和沟通父母，父母可以更好的教孩子，用更灵活的方法去操作事情。孩子在不断的模仿中学会思考，慢慢的孩子模仿变得更容易，孩子也会更积极的模仿学习。
声音模仿需要孩子先听到声音。孩子听到声音，会不自觉地跟着声音走。当孩子发音时，他们会及时模仿孩子的发音来做出反应。在收到回应后，孩子会意识到他的发音是有效的，然后孩子可能会发出回应。如果继续以反应为动机，就会激励孩子不断强化发音行为，增加发音频率，开始自觉主动地发音，从而形成互动交流。
模仿孩子的操作动作，增加新的操作动作，利用孩子的注意力教孩子模仿学习。
如何让血统的孩子学会模仿，是很多家长面临的考验。研究表明，当谱系障碍儿童具有更强的模仿动机和对他人的关注时，他们可以学习自然模仿，早期干预训练可以提高谱系障碍儿童的模仿能力。那么在日常训练中，家长可以加入这些训练方法，帮助孩子提高模仿能力。
当孩子在操作某样东西时，父母可以通过模仿孩子的动作来获得孩子的认可和关注，父母和孩子形成了战友关系。同时，灵活多变的物品操作方式增强了孩子的互动意愿。孩子被接受和认可后，可以教他们模仿别人。家长可以通过展示新的操作方法来引导孩子观察和模仿学习，让孩子的模仿学习在自然的状态下进行。
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