让孩子说话的七个有效策略 {自闭儿}
然而，在我们学习这些“高效策略”之前，重要的是，你要永远记住，每个自闭症儿童都有自己独特的特点。即使你尽最大努力去干预，对一个孩子有效的策略对另一个孩子未必有效。
如果你的孩子没有语言，试着在孩子玩球的时候对他说一个单词，比如“球”或者“推”。
如果孩子在玩形状分类的游戏，当他把模型放在正确的位置时，你可能会在旁边说“匹配”；当他举起模型重新开始时，你可以在旁边说“模型”。
另一方面，即使每个自闭症儿童都能学会交流，也不总是通过所谓的口语。没有口语的自闭症儿童也可以在支持性策略和高科技工具的帮助下过上更好的生活。
在最初阶段，使用支持性策略中的集体图片可以帮助您的孩子表达他们的需求和想法。米之前推荐过十几个相关app。如果你需要它们，你可以点击下面的链接来取它们:
这种等待会促使孩子表达出与你交流的愿望。
精简语言有助于孩子向你学习，也可以帮助他立即模仿你的话。
诸如此类。
如果你的孩子已经会说一个单词，那就多加一个单词，说一些短句，比如“推球”、“扔球”。
交流时，加入夸张的手势、肢体动作和语调。
这样就可以帮助孩子把语言和现状联系起来，让他更好地学习相关词汇。
美国巴尔的摩自闭症和相关疾病中心的几位科学家研究了535名8-17岁的自闭症儿童，他们在4岁时没有语言或语言很少，他们发现这些儿童的语言绝大多数仍然可以在后来习得。几乎47%的人能够流利地表达自己，70%以上的人能够使用简单的句子。)
陪孩子玩，给孩子提供足够的乐趣，创造很多孩子和你交流的机会。父母在玩的时候，要尽量改变游戏玩法，发现孩子的兴趣。你可以尝试一些激励孩子玩耍，促进与你互动的游戏，比如一起唱歌，背诵儿歌。
辅助工具和支持策略可以做很多事情，而不是“说话”。他们可以培养孩子的沟通发展。像APP和设备这样带有图片的道具，可以帮助孩子通过触摸屏幕来建立词汇。
孩子是边玩边学的，语言学习也不例外。
比如你孩子在推玩具车的时候，你也推，他“撞车”的时候，你也撞车，但是如果他把车扔了，你也跟着扔，那就不合适了。
我们可以通过模仿孩子的言行来鼓励孩子多和你说话，多和你互动，这也可以反过来鼓励孩子模仿你。但是需要注意的是，你模仿的一定是孩子积极正面的行为。
比如你说“看”的时候，手也夸张地指向过去；当你说“是”的时候，做出相应的孩子容易模仿的手势，比如拍手、张开手掌、伸出手臂等等。
简而言之，记得遵循“多一个单词”的原则:永远要比孩子能用的词汇量多一个单词。
如果你想更深入，你孩子的治疗师特别有资格帮你选择这样或那样的治疗方法来促进孩子的语言发展。你可以和孩子的干预团队进行协调，告诉治疗师你在实践中取得的成绩和遇到的困难，共同帮助孩子建立他独特的“声音”。
当孩子没有很快回应我们的时候，我们很容易马上提示自己。但是，即使孩子不说话，也要预留足够的时间让他主动发起交流，这是非常非常重要的。
手势和眼神交流可以帮助孩子奠定语言学习的基础。你可以用这些方式鼓励孩子和你互动。
运用“多一个字”的原则，帮助孩子说出此刻正在做的事情，用文字代替打断他注意力的行为。
比如他往某个地方看，指着一个玩具，你可以马上递过去。你也可以利用这一点，然后当你和他互动的时候，你可以用同样的方式向他表明:你想要一个玩具吗？那就先指着它。
记住，和孩子互动的时候，要确保你的位置在孩子的前面，眼睛的高度要和他的视线平行——这样孩子更容易看到你，听到你。
许多自闭症家庭、教师和其他人渴望知道如何促进没有口语的自闭症儿童或青少年的语言发展。通过本研究，可以提供一些有效的干预和治疗策略。
背景阅读:曾经，很多自闭症家庭被告知，如果你的孩子4岁以后没有语言能力，那么很有可能以后还是没有语言能力。
也要记住，你应该对孩子的手势立即做出反应。
然后及时回应。
希望来了！研究人员发表了一项新发现，指出即使在4岁以后，许多没有口语的自闭症儿童的语言仍可以继续发展。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
