不要因为被自闭症孩子“拒绝”而烦恼！也许这是他进步的标志。 <儿童自闭症治疗>
时间:2022-08-02 00:11来源: 作者: 点击:次
具体包括响应指令、模仿、非语言交流、命名、求助、表示拒绝等关键技能。
这些孩子确实会说话，而且频率相当高，但不是经过学习、理解、消化后在适当场合表达的交际语言，而是不表达情感和眼神交流的声音输出，从而失去了语言应有的社会交际功能。
-小学生，刷牙。
-我不想看书。
在我忍受了他的拒绝后，小易发现他可以表达拒绝了，他的天性得到了释放，变得活泼开朗了很多。
康复老师在设定小一的干预目标时，告诉她的第一个关键是“学会拒绝”，因为学会拒绝可以打开他的表达。
“我孩子在家经常报站名、广告词或者导航句，但她此刻不想坐公交，也不想看广告。”
“我儿子最近经常说起他父母，但他不和他们说话。”
-小学一，我们一起看书吧。
简而言之，孩子无法真正与他人进行有效的交流。突破谱系儿童的沟通障碍是我们干预目标的重中之重。
-我不想玩气球。
-我不想刷牙。
社交包括四项核心技能:社交意识、言语和非言语能力、社交模仿和游戏技能。
一位家长曾经分享过，她的孩子大一的时候有点胆小内向，平时大人让他做什么他就做什么。给他什么，他继续；你不喜欢玩的，让他玩他就玩。
√如果孩子表现出明显的“想要”，比如身体上的接近，即使孩子不说也可以给。如果孩子在身体方面明显没有表现出想要，就不要勉强。
但实际上来说，有语言并不意味着交流。
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