口语练习+发音+按摩训练练习 《自闭症儿童康复中心》
1-2.放松你的嘴唇，并把它们放在适当的位置。
5-2.舌尖从右嘴角沿下唇舔至左嘴角，持续5-8拍。
1-2.嘴唇微闭，还原处于预备位置作为节拍。
1-1.两个嘴唇随着节拍同时噘起。
2-2.嘴角轻轻放松，作为节拍回到预备动作。
3-1.嘴巴稍微张开，下颚向前延伸到最大。
4-1.嘴唇并拢，同时把嘴唇吸进嘴里。突然，你的嘴唇分开，发出作为节拍的声音。
2-1.两个嘴角被迫向后张开，露出牙齿作为拍子。
(1)五指并拢，从下颌到耳前摩擦18拍。
4.咀嚼与语言发展密切相关。不要总是让孩子吃软的食物，这样不利于孩子的咀嚼能力。
语言培训不仅仅取决于机构。的训练，家长在日常生活的闲暇时间里中也应适当给孩子补充，以游戏或轻松练习的方式都可。
5.让孩子练习绕口令，这样可以加强他们的吐字和发音，还可以辨别发音容易混淆的单词。3-2.收回脸颊作为准备姿势，拍一拍。
4-1.张开嘴，舌尖抵住上颚，发出一拍一响的声音。
3-3.下颚回到最大限度。
6-1.闭上嘴唇，用舌尖向上推左脸颊。
3-2.下颚回到预备位置。
一开始他们认为孩子因为年纪小，吐字不清，自然会长大。没想到，随着年龄的增长，新单词的清晰度越来越差。...
(1)用拇指腹，从下颌下端沿下颌边缘捏食指桡侧至耳前，18拍。
1.避免家里复杂的语言环境。在多方言家庭中，要达到语言统一，尽量用普通话与孩子交流，特别是在孩子语言爆发期(1-2岁)，努力营造良好的语言环境。
2-2.舌头缩回，嘴唇微微闭成一拍。
4-2.上下牙互咬一次为一拍。
6-3.闭上嘴唇，用舌尖向上推右脸颊。
4-1.轻轻张开嘴打一拍。
2-1.张开嘴，用舌尖舔上唇作为拍子。
3-1.张开嘴，舌头向左摆动，舔嘴角左边一拍。
2-2.下颚回到预备位置。
2-4.作为拍子回到预备位置。
1-2.把舌头伸进嘴里，微微闭上嘴唇一拍。
语言发展的关键时期是幼儿期，2-3岁是孩子掌握口语的基础阶段。2岁儿童语言障碍的发生率在9%-17%之间，明显高于智力低下。语言障碍不仅严重影响孩子对语言的理解和表达能力，还会影响孩子的社会适应能力，容易导致孩子的心理缺陷和障碍。所以一定要抓住孩子语言发展的最佳时期，将练习或游戏融入自然情境中。
2-3.张开嘴，用舌尖舔下唇作为拍子。
3-2.舌头从嘴角左边摆动到右边，舔嘴角右边作为节拍。
6-2.把你的舌头轻轻地放进嘴里。
(2)用28拍重复18拍的动作。
使用方法:用手和手指轻轻拍打面部，放松面部肌肉。
5-1.张开嘴，用舌尖从左嘴角沿着上唇舔到右嘴角，1-4拍。
3-1.闭上你的嘴唇，鼓起你的脸颊。
2.避免过分体贴的照顾，使孩子语言滞后。比如孩子想吃一个苹果，家长要有耐心，让孩子表达自己，让他的想法变成具体的语言，增加他说话的兴趣。
2-3.将下颌向右移动到最大。
4-2.闭上你的嘴，恢复预备姿势作为节拍。
(2)28拍动作与18拍动作相反，从耳前捏向下颌。
1-1.张开嘴，舌尖向前伸一拍(尽量不要碰到下唇)。
3.创造语言环境，多和孩子交流。让孩子和同龄的孩子融为一体，在交流中互相学习，提高语言能力。
2-1.嘴巴微张，下巴向左移动到最大。
1-1.下巴被迫向下，使嘴张开成一个圆圈，持续一拍。
5-3.28叫和18叫一样，只是方向相反。
4-2.把预备动作恢复到一拍。
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