Makoto演示ABA入门回合教学(DTT) {轻度自闭症}
时间:2022-08-02 00:11来源: 作者: 点击:次
真由先在视频中呈现了一张图片，然后又拿出了两张图片。目的是甚麽？他用了什么强化手段？孩子犯了错，怎么处理？纠错和零错误教学怎么用？如何在DTT中使用各级辅助？这个孩子学了哪门技能适合DTT教？一节课结束，DTT要占多少？最常见的问题是:“做DTT要考虑那么多方面，我们还要记录数据吗？”答案是“当然要记住，即时记录”。所以说DTT要做好真的不容易！
答案是任何技能！社交技巧(问候、眼神交流)；交流(回答各种问题，这是什么？它在哪里？谁啊。);遵守指示(一步、两步、多步指示)；动作模仿；生活技能和安全意识等。
如果把ABA比作一棵大树，DTT就是一根树枝。这个分支发展最早，最经典，也最有争议。我在《ABA对话地板时间》里描述过，很多人认为ABA就是DTT。人们批评ABA的时候，往往会单独把DTT拿出来。常见的批评是:“同样的指令，一遍又一遍，当你做对了就给你食物。不是让孩子长胖，就是把它训练成机器人。”一边倒的评论也描述了DTT的原理:“一遍又一遍”:DTT需要反复练习；“正确答案给食物”:DTT用强化剂。事实上，如果由合格的教师正确操作，DTT在教授自闭症儿童各种技能方面是有效的。
DTT - round教学，也叫分解教学，是阿坝的经典教学方法。DT把教学目标分解成简单易学的单科课程，用来教授孩子缺乏的技能。1987年，美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)的Lovass教授发表了一篇著名的文章《自闭症个体的离散试验训练》。在lovass的那篇著名文章之前，人们普遍认为自闭症儿童没有学习能力。DT的使用证明，自闭症儿童如果用特殊的方法教，是可以学习的。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
