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家长科普专栏|宝宝如何做故事理解训练？ {自闭症训练}

时间:2022-08-02 00:11来源: 作者: 点击:次

按照顺序排列故事程序卡，复述故事，描述故事内容，提高孩子记忆故事顺序的能力。

如果故事卡比较长，可以根据剧情把故事分成数组程序卡，让孩子更容易理解整个故事的结构和内容。

语篇是人们运用语言系统进行交流的意义单位，是语言使用的高级形式。它是符号编码和解码的创造性活动。生成和理解是连接篇章的两个活动。文本生成是作者把意义变成文字的过程，而理解是文字把意义变成文字的过程。

文本理解是人类特有的认知活动，是利用语言信息，通过各种推理，建构更高层次的心理表征的过程。这里有两种记忆故事的方法，按顺序排列故事。

“桌子上有一杯可乐。宝宝想喝。妈的！打碎婴儿杯。”根据图片内容描述图片后，孩子要正确识别图片。治疗师先把书上的故事读完，然后把故事讲给孩子们听。并指导孩子按顺序填写数字1-3。

给孩子讲一个小故事，可以通过图像分析故事内容。治疗师对故事内容进行分析后，向孩子提问，帮助他们整合故事内容，通过回答问题，巩固孩子对故事的记忆。提问时，指出与答案相关的书的部分，并给出视觉提示。可以和孩子一起玩手偶，鼓励他们扮演手偶的角色并说话，讲简单的故事。

给孩子讲故事时，注意孩子是否看故事书。你可以用手指轻轻地指着插图，帮助他们把听到的和看到的联系起来。

讲故事，整理故事，加强孩子对故事的记忆和理解能力。

治疗师给孩子讲小故事，插图要清晰简单。内容提示卡包括故事中的人物，故事发生的地点，发生的时间，发生的经过，事件的起因，故事的结果，故事中人物的感受。分析完故事后，治疗师可以向孩子们提问。如果孩子在理解故事时遇到困难，可以调整讲故事的速度和句间停顿，让孩子有足够的时间分析所听内容。复述故事中与问题相关的部分，帮助孩子记忆。可以在适当的时候给出提示。比如提出问题后，提供选项给孩子选择。

根据儿童的理解能力，确定要排列的图片卡片的数量。每张图片卡都要清晰具体地表达故事情节，图片卡上可以加上文字进行解释。使用视觉线索帮助孩子安排故事卡片的顺序。比如在桌子上放上有数字的纸卡，让孩子把故事卡按顺序排在数字卡下面。