除了打骂，如何有效制止孩子的突发暴力行为？ {自闭症康复中心}
他们这样做是因为他们的需求没有得到满足，他们只能希望继续这种攻击性的行为来获得更多的权力和控制。
当孩子三岁的时候，我们仍然可以在他们身上看到攻击性的行为:特别是当他们感到疲惫、沮丧和沮丧，或者听不懂别人在说什么的时候。
几乎所有的孩子都发过脾气，甚至打人咬人，想想就觉得慌。以前孩子一旦这样，父母往往会“崩溃”，把自己所有好吃好玩的东西都给他们:“求求你，小祖宗，别闹了！”
“(某件事)让你生气了，所以你想打我，但你最终选择了打坐垫。你的自制力真棒！”
严格来说，这是“三步引导法”的前一步。每当看到孩子有攻击性的行为，还是要先制止孩子的行为，必要时需要身体干预。
所以，当孩子出现攻击性行为时，我们要尽量让他们用合理的方式表达愤怒、沮丧等负面情绪。而且，孩子的父母、老师或者看护人也要避免对孩子大吼大叫或者打孩子，因为这样会无形中给孩子树立一个不好的榜样。
“你在打人，他不喜欢。”
经过多次实践，“三步引导法”对纠正孩子的攻击性行为有很好的效果，可以说是“双赢”。遇到孩子在公共场合打架，我会马上用这个方法。
“我知道你很生气，但是打人是不对的。”
这也是为什么在我们告诉孩子“不要打人”或者问孩子“你为什么打人”“我告诉你多少次了不要打人”之后，孩子还会继续有攻击性行为的原因。
这种方法的效果超乎想象。
告诉孩子他能做什么，并不是让他去做那些事情，而是通过这种方式让他知道，他可以用一些相对合适(安全)的方式达到他原本的目的。既满足了他对力量的追求，又不伤害别人。
当孩子有攻击行为时，我一般会伸出手臂，挡在中间，隔离出一个区域，先阻止他们互相击打。大部分时候(90%左右)，我不需要和孩子有肢体接触，除非打架很“激烈”。
事实上，一个人(无论是儿童还是成人)产生攻击性行为的主要原因是他们在这种行为中体验到了控制和权力。
最近在社区和家长交流时，大家普遍提出了这样一个问题:孩子在公共场合会有殴打、撕咬等攻击性行为，而孩子的这种行为通常是突发性的。很多家长面对这种情况都会措手不及。家长们表示，虽然他们知道必须和孩子讲道理，但面对孩子突然的攻击性行为，他们经常忍不住对孩子大喊大叫，有时还会用拳头打孩子。
攻击性行为从来都不是好事。我们需要在它们还在襁褓中的时候就把它们扑灭。目前流行的“共情策略”就是其中一种方法，接下来我要介绍的是一种改变孩子行为见效最快的“三步引导法”。
如果你也遇到过这样的烦恼，那么今天的文章就很有参考意义。本文节选自一位家长的博客，这位家长既是孩子的母亲，也是职业治疗师。她在和孩子们“斗智斗勇”的过程中总结出了一套非常有效实用的压力对策。
“你找到了和朋友相处的好方法，合作能力很棒。”
“你只是生气了，打了椅垫，这是合理的方式。你知道如何发泄你的愤怒，保护他人免受伤害。”
“三步引导法”效果显著。我用这个方法有效的控制了在户外或者其他公共场所发脾气的孩子。
“生气的时候可以玩枕头，椅垫，毛绒玩具。”
三岁之前，孩子有攻击性行为很正常，因为他们的词汇还没有丰富起来，只能靠肢体语言来表达。
很多孩子往往缺乏用恰当的词语表达自己情绪的能力，比如“我不喜欢这个东西”、“我想停下来”、“看着我，注意我”。他们会用他们知道的方式去打、咬、踢或推他想要被重视的人，让别人注意到他们的讯息。
“我相信你可以弹得很轻柔。让我看看你是怎么做的。”
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