八步发音训练，解决发育障碍儿童的语言问题！ 《自闭症孩子》
注意:当你开始教孩子吹气时，把他的_手放在你的嘴前，让他感受呼出的气流。吹之前，让他知道需要深呼吸才能吹很久。
方法:吹要均匀、细、长，持续时间越长越好。
(1)用鼻子吸入全部气流后，开始1、2、3、4——倒计时，直到用完为止。数数的速度先慢后快。这样既练习了呼吸，又锻炼了口腔肌肉运动的敏捷性。
(4)吹羽毛和吹气球比赛。你和你的孩子一起玩，看谁的羽毛或气球飘的时间最长。
目的；让孩子学会呼气，控制气流，锻炼呼气肌的力量。
目的:锻炼孩子说话时用气和控制气流的能力，达到声气结合。
发音训练的目的是让孩子掌握不同的发音部位和发音器官的活动方式，从而形成正确的发音。需要注意的是，发音训练不应该独立进行。应与智力训练、感觉统合训练、学习能力训练、心理训练、语言训练同步进行。可以分为八个部分:呼吸法训练、舌体训练、口语训练、鼻音训练、嗓音训练、音素训练、拼音训练、四声训练。
方法:做好站姿(与深呼吸姿势相同)，先慢慢呼气，缓解精神紧张。
目的:在学会吸气和呼气的基础上，更熟练地使用呼吸器官。
(1)点几支小蜡烛，让孩子吹，看一口气能吹出多少支。也可以一个一个吹。
目的:让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌的力量。
声气结合练习是锻炼孩子用空气说话和控制气流的能力。训练方法参考下面的例子。
(5)将洗衣粉溶液放在小瓶子里，和孩子一起玩吹泡泡。
准备:香花1朵，洒了香水的手捐1个，酱油1瓶或醋1瓶。
(3)吹走聚拢的糖纸。
声音是由呼出的空气对声带的冲击产生的。气流强度的变化与声音的大程序密切相关。正常的自然呼吸不同于语言呼吸。要让孩子说话清晰，首先要学会用呼吸来控制气流，让气流达到一定程度。呼吸训练方法包括以下两个方面:
语音是由发声器官的56块肌肉的精细协调运动产生的。为了发音好，你有必要了解一些发音器官的基本知识。发声器官分为三个部分:呼吸器官、喉和声带、咽腔、口腔和鼻腔。发声器官活动的部位和方式不同，产生的声音也不同。
为什么发育性语言障碍儿童要练习发音？因为语言是口语的基础，你的孩子要学会说话，必须要有发音训练。发音训练可以帮助您的孩子学习发音要领，掌握发音技巧，培养正确的发音习惯，为他清晰流利地发出每个单词打下坚实的基础:
深呼吸训练主要是让孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌和吸气肌的力量，同时结合做呼吸练习。
双脚分开站立，与肩同长，双手下垂，脸朝前，挺胸直颈，精神饱满。吸气时，双手向前水平举起，手臂举过头顶。随着双手向上移动，气流从鼻孔慢慢吸入，逐渐吸入大量气流。吸气后，叫出来。呼气时，双手从上方向左右平臂下落，直至垂直。要做到“吸气量大，呼气一条线”。另外，注意不要结束肩膀。用鼻子吸气，用鼻子和嘴呼气。
(2)将孩子的手放在你的胸前，让他感受你吸气时胸部的膨胀。还要把手放在他的胸前，感受他吸气时胸部的膨胀。当他自然吸气时，他吸气是正确的。
准备:有胡萝卜、苹果、香蕉的图片或实物。
为了让孩子尽快掌握呼吸方法，可以参考下面的例子，循序渐进地训练。
准备:选择一个安静的房间或者空旷的地方。
第二节——呼吸练习(四次或八次呼吸):双手慢慢向上吸气，双手慢慢向下呼气。走两步。
(2)将小纸船放入装有水的脸盆中，吹小纸船在水中前进。还可以吹纸青蛙，纸鸭子等等。
准备；蜡烛，小纸船，小纸片，气球，羽毛，小瓶子和吹泡泡的吸管。
(1)引导孩子去闻这些有气味的东西。这时候你的表情很重要，要表现出闻到香味的愉悦和喜悦。
第一节——扩胸运动(Call 28):弯曲双臂平举至胸前向后甩，然后双臂向外伸展向后甩，注意不要缩颈缩肩。试一试。
方法:你先给孩子示范，注意站姿。
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