ABA“游戏成瘾”的干预 {自闭症孩子}
患有自闭症的儿童更有可能沉迷于电子游戏，因为他们自身存在发展障碍。不幸的是，许多未确诊的儿童沉迷于玩游戏，并形成了后天的“社交障碍”。写这篇文章的时候，我刚和朋友参加完周末聚会回来，聊了聊电子游戏的危害。朋友的大哥因为成绩好，每科都是A，父母这些年也没有限制他打游戏。现在这个孩子19岁了，一所常青藤大学的一年级学生。他不会做饭，没有朋友，只能靠加州的父母解决生活上的琐事，比如宿舍的暖气坏了。“以前如果把玩游戏的一部分时间用来培养社交和生活技能，我们现在就不用这么担心了！”
控制电子设备在家庭环境中的使用:请参考6种方法——帮助孩子提高日常生活中的沟通能力。家里各个区域都有明确的分工，吃饭、学习、睡觉的地方都没有放电者。创造丰富的娱乐环境，让孩子的选择多样化。
如果问题行为持续存在，我们将进入救火阶段。在这个阶段，家长通常会很恼火，首先想到的是高压政策，比如把游戏机锁起来，把孩子隔离起来，进行强化。这些惩罚措施虽然能在短时间内有效减少问题行为，但都有明显的缺点，比如让孩子产生厌恶感，恶化亲子关系等。惩罚应该谨慎使用。尝试将惩罚与其他积极措施一起使用通常更有效，例如将回归与积极强化结合起来。
这是一个流传在美国亚裔社区的老笑话。黑人小孩也玩游戏。总的来说，他们确实比亚洲人打得少。为什么？因为他们有更多可供选择的活动。
这种方法比较震撼，但也引起不快。当我儿子看到这张照片时，他的眼泪会掉下来。接下来的几天，我们的关系很紧张。每次我让他把Ipad收起来，提醒他这张图的时候，他都是“充满恨意”地看着我。所以最好找一个同样有力但积极的示范。
如果棒球和篮球能满足社交、同伴认可、成为有影响力的人的心理需求，游戏就不是唯一的选择，自然也就没那么重要了。当务之急是发展孩子的其他兴趣，这些兴趣在功能上也能满足他的需求。
首先。。。又来了。。。
根据我对儿子的了解，第一条就能说明他对玩游戏的热情。我儿子有一张“好脸”。如果他的朋友认可他，甚至崇拜他，他会觉得很幸福。在选择替代行为时，我重点培养他看纸质书和听电子书的兴趣。放学不回家，带他去图书馆做作业，身边都是爱读书的人。平时在车上玩他喜欢的电子书。过了一段时间，儿子忙着看课外书，玩游戏的时间自然减少了。此外，他的词汇量明显增加，描述和叙述事件的能力也有所提高。比起只会玩游戏的孩子，他更有学问。当我去接他的时候，我经常看到他和他的同学侃侃谈论他的新书。别人着迷，他也很受用。这招目前有效。
真正意义上的游戏成瘾，和烟酒毒品成瘾一样，是一种会严重影响正常生活的精神障碍。游戏成瘾的指标是什么？如何让“游戏成瘾”这个抽象的概念变得可衡量、可操作？你得玩，没了就玩不了，玩着玩着就什么都忘了？不够严谨。上周K先生的讲座让我受益匪浅。基本上这位父亲对儿子沉迷游戏已经抑郁很久了。苦思冥想后，他发明了一个“游戏成瘾指数”。如果孩子成年前玩游戏的累计时间超过6000小时，那么90%会上瘾！“游戏成瘾指数”由四个可观察、可测量的指标来评价:1。场景旋转速度；2.游戏中的暴力程度；3.声音视觉效果的逼真度；4.立体程度(2D或3D)。获取综合指数。然后根据这几年孩子每天玩游戏的平均小时数，家长就可以推算出要多少年才能玩到6000小时。我帮儿子算了一下，目前他的“游戏成瘾”指数中等，但是为了不突破6000小时的警戒线，他现在每天玩游戏不到1小时。多亏了K先生，我们现在有了具体的干预目标。
我最好的朋友是一个不折不扣的“虎妈”。她唯一的儿子12岁。她由四个成年人监管，父母和祖父母。她的儿子训练有素。各种体育，棋类，书法，绘画都很优秀。我不知道为什么。今年孩子视力急转直下。最近甚至还配了眼镜，让女朋友很苦恼。我最好的朋友昨天给我打电话说她找到原因了。她半夜上厕所，撞见儿子慌慌张张从书房跑出来，手里拿着一件神器，闪闪发光。她恍然大悟，原来儿子每天都假装九点半睡觉。等大人们都睡着了，他又爬起来，把书房的Ipad偷出来玩。先是女友惊呼，原来如此！然后感叹:为了打游戏这是什么毅力啊！现在越来越好奇:这个叫Mindcaft的蠢游戏到底有什么魅力？为什么比吸大麻更容易上瘾？
写完这篇短文，做自我反思:我学过ABA理论，但不代表我能应用；我可以用，但不代表我一直在用。40%的家长在接触ABA之前，已经在使用一些ABA原理。可见这个理论并不深刻，很多都是常识。重要的不是我们在写作中懂得多少，而是我们在现实中能不能坚持做下去。
2.权力感和成就感。我觉得我是一个有影响力的人。
另外，有些孩子喜欢竞技游戏，喜欢当赢家，培养一项运动爱好是不错的选择。参加篮球和棒球训练要花很多时间。至少家长可以带孩子去公园爬山、踢足球，帮助孩子拓展兴趣爱好，满足孩子在体育活动中的心理需求。
放学后，孩子们可以在院子里练习射击，或者坐在沙发上玩游戏。显然，玩游戏是一种选择。我们都知道，找到一个合适的替代行为的诀窍是，这个行为的功能应该和问题行为的功能相等。归根结底，沉迷电子游戏的孩子在这个过程中满足了什么需求？
我用了演示不良后果的方法，给儿子读了世界著名游戏王安东尼·罗斯尼的自传。这位游戏天才实际上对给他带来名声和利润的电子游戏有很多遗憾。
既然我们痴迷于电子游戏，那么我们可以把它作为一种强化，让孩子赚取游戏时间。比如先练琴30分钟，再玩游戏10分钟；出去兜风，然后玩游戏等。
从早玩到晚，无所不用其极，孩子对电子游戏的痴迷让家长们很头疼！ABA常用于干预不同的成瘾行为，如烟瘾、酒瘾、毒瘾等。。。今天，我们就按照ABA“行为干预计划”的模式，尝试从行为的角度对“游戏成瘾”进行干预。
先说之前的干预方法。防火永远比救火重要，往往能起到事半功倍的作用。
书中的一组图片展示了两组大脑扫描的对比。以上三张图是没玩过游戏的人的大脑。两周了什么都没变。下面三张图显示，疯狂玩暴力游戏两周之后，人的大脑发生了变化:需要强烈的外界刺激，大脑才能做出反应。直观的展现过度玩游戏对大脑的负面影响。
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