自闭症孩子说话困难，家长很担心。我们应该知道这些原因。 《什么是自闭症》
基本的辅助系统只需要一支笔，一张纸，一张图片。高级辅助系统需要ipad和电子屏幕，孩子可以点击电子屏幕上的文字和字母，通过机器向家长和老师传达自己的需求。
在孩子面前，家长要用“加油，别着急”等鼓励性的语言，而不是“你怎么这么多次都没说，也没教过？”因为孩子对大人的情绪非常敏感，所以在大人试图开口说话时，家长要给予支持，让孩子大胆自信地开口。
首先，应该建议家长去医院筛查孩子的身体缺陷。如果孩子的语言障碍是生理原因造成的，先考虑大脑是否受损，再考虑呼吸和口腔肌肉的运动性。
事实上，我们可以利用替代的辅助沟通系统，为孩子建立一种沟通的方式。乍一看，这个系统的家长可能会觉得很难操作，需要专业的协助。相反，至于AAC，我们每个人或多或少都用过这种方法。
其实这个问题是明星孩子家长们热议的话题。孤独症谱系儿童大多伴随着语言发展障碍，大约有25%到30%的孩子不能用语言进行交流，或者只能说很少的语言(少于30个单词)。语言沟通是一项至关重要的生活技能，而沟通障碍可能会带来一系列负面后果，比如学习成绩下降、生活质量下降和行为障碍。
2.家长可以先设定一个简单的教学目标，通过孩子的喜好找到发音的突破口。比如孩子很喜欢发“B”的音，可以引导他把这个音变成“爸爸”。比如“奶奶今天给我们做了渣渣面。调味汁尝起来很咸，面条很辣。先用小嘴把它凉了再吃。这面条是美味的。婴儿的嘴张得大大的。我们都喜欢吃面条。”通过这种方法，家长可以随时随地触发孩子的语言学习机制。
编辑可以理解家长渴望孩子说话的心情，但每个孩子都有自己的发展节奏。与其在家焦虑，不如积极寻找原因。
比如有的孩子舌系带过短，可能造成发声协调困难，影响发音，有的孩子听力受损。家长要去医院全面评估，才能有针对性的干预。
研究表明，AAC不会阻碍用户习得语言的能力。它的使用对演讲和语言发展有积极的影响。
不方便说话的时候，用纸笔把话写下来让别人看，说话的时候结合自己的手势，帮助别人更好的理解和沟通。这些方式都是AAC。AAC是一种不用说话就能与他人分享我们的想法和感受的方式。
但家长要注意，教学语言要简短明了，要给孩子明确的指示，要设定合理的教学目标。不要急于拉长句子，要循序渐进。
家长也可以利用孩子的动机，观察孩子平时对什么活动感兴趣，利用这些活动教孩子单词。比如小孩子喜欢吹泡泡，那就从& # 39；p & # 39音，过渡到“pao”。
1.父母可以为孩子创造丰富的语言环境。比如平时陪孩子唱儿歌，看绘本，增强说话的动力。其次，家长在日常交流中要注意语言的发展。家长可以生动地告诉孩子，在他们经历的每一个过程中，我们在做什么。儿童的刺激和记忆是通过听觉、视觉、情感和场景来进行的。
AAC有两种类型，即无辅助系统和辅助系统。无人值守系统是指你可以在没有任何帮助的情况下与他人交流，比如使用手势、肢体语言、面部表情和手语来传达你的意思。辅助系统需要一些工具来帮助人们表达自己。
3.家长需要耐心引导孩子说话。每当孩子能说一两个单词时，父母可以用鼓励的语言来强化孩子。当他们试图说话时，他们鼓励孩子说得慢一些，这样他们下次就会选择用语言来表达他们的需求。
如果是新生儿，一般医生会建议观察情况，因为舌头在生长过程中可能会变得正常。如果不影响宝宝的喂养，一般不会处理。如果长大后影响发音，可以请康复治疗师或言语治疗师评估情况，再请专业医生判断是否要切舌系带。
家长需要给孩子创造一个良好的语言交流环境。比如有的父母很爱自己的孩子。如果孩子看了一眼，咕哝了一声，父母就能立刻知道孩子是饿了还是渴了。有时候孩子不需要开口提出需求，父母马上满足孩子，孩子自然觉得不需要开口说话。
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