0-5岁儿童语言能力发展的里程碑 <自闭症症状>
能使用3-4个单词以上的句子，大部分语法完整，如“我妈妈喜欢苹果”。这个阶段孩子的孩子也会问父母问题，比如“爸爸去哪儿了？”他们也能用完整的句子回答问题。
这个阶段的孩子能回答各种“什么”“哪里”“谁”的问题，也能理解简单的故事。
对于那些即将进入单词阶段或者刚刚进入单词阶段的孩子，我们在训练的时候一般都是从具体的单词开始。所谓具体的话，就是孩子看得见、摸得着、闻得见、吃得着、摸得着的东西，一些常见的东西，常见的水果，常见的动物。
一个2岁的孩子大约有50个词汇。这时候孩子已经进入了“词组阶段”，也就是我们会说的“两个字”。孩子开始组合词语，主要是用两个字的词组，比如“妈妈抱抱”、“喝奶奶”，来表达自己的需求。他们也能模仿2-3个单词长的短语。除了询问，这个时候，孩子也会用描述来表现他所看到的。比如他会指着边上的一个球说“球”，然后转头看着你，确定你注意到了。
在这个阶段，孩子可以理解复杂的长句和三步指令，如:“你先放下书包，然后洗手，然后就可以吃水果了”。他们可以理解日常对话，理解故事，并回答与故事内容相关的问题。
这里我们为您提供0-5岁普通儿童的语言发展阶段。儿童的语言是一个渐进而漫长的过程，儿童的语言发展具有很大的个体差异。以下是儿童语言发展的一般过程。了解孩子目前的语言发展阶段，可以帮助家长知道如何引导孩子。
孩子可以简单地和父母分享自己的经历，比如“我在幼儿园玩玩具”。
这时，孩子的牙牙学语开始有不同的音节，如巴哒、玛布等。，而且他还会开始模仿叠字。这个阶段的孩子在表达需求时，会开始运用“共同关心”的力量。比如孩子想要一个玩具，他会先吸引你的注意力，然后看着玩具，再看着你，告诉你他想要这个玩具。
这种过分的要求会影响你和孩子的互动以及孩子的语言学习。
到3岁时，孩子可以说3-4个单词的句子，如“我要尿尿”等。这时候，孩子已经进入了句子阶段。孩子开始使用人称代词，用“我”来称呼自己，而不是自己的名字。这时，孩子至少能说出一种颜色，并能使用一些方位词，如“上下”。可以用文字表达自己的生理需求，比如“渴了”“饿了”。
对于这个阶段的孩子来说，哭是主要的沟通方式。孩子哭是为了引起父母的注意，哭是为了告诉父母自己的需求，比如饿了或者不舒服。对于爸爸妈妈的微笑和声音，孩子有时会发出一点声音来回应。
3-6个月的孩子一般会转头寻找声源。有人叫他的名字，他会有反应。当你说“不”的时候，孩子也会有反应，比如:稍微停顿或者犹豫。这个时候孩子有时候会对一些活动有反应，比如看到父母在做奶粉，会发出声音或者扭动身体来表达自己的愉悦。
到18个月大的时候，孩子会说15个左右的单词，但还处于“单词阶段”。但这个时候，孩子的表情会开始在语调上发生变化，也会通过言语和手势与人交流。
家长可以从具体的名词、动词，或者常用的大小、颜色等发音开始。源于生活，为了生活。
在这个阶段，孩子开始有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，也就是知道“爸爸”是爸爸，“妈妈”是妈妈。这时，孩子模仿的词语越来越多，当自己的“语言”(乱语)出现时，就会用发声的方式“指挥”大人。在这个阶段，儿童的语言表达从语言前阶段进入了文字阶段。
在这个阶段，孩子可以复述简单的故事，使用语法结构复杂的成人句子，比如一些简单的被动句:“我的玩具被弟弟弄坏了”。这时，孩子的语言表达发展到了叙事阶段。
例如，我们在生活中经常吃米饭。在吃饭的过程中，我们可以对孩子说“饭”，给孩子吃一口，说“饭”，再给孩子吃一口。时间长了，孩子会慢慢把“米”的声音和米饭联系起来。下一次，你可以试着在孩子面前放一份米饭、一个苹果或一份蔬菜。孩子一听到米饭就点对了。这是为了训练孩子理解单词。
3-6个月的孩子，发声时可以用不同的音调来表达对一个事物的喜欢和不喜欢。这个阶段孩子也开始牙牙学语，他会重复同一个音节，比如马-马-马，巴-巴-巴等。他会笑，尝试和父母互动。
6-9个月的孩子会对手势有反应，比如你伸手去抱他，他会迎合你。这个时候孩子也开始明白自己家的地址了。你叫他的名字，他也会回应。
2岁的孩子可以理解两步指令，比如“去房间拿帽子”。他还能理解更多的动词，比如:吃、睡、玩、喝、洗、看、开、关等。儿童也开始认识熟悉物体的图片。
等孩子能听懂了，就可以慢慢教他们模仿，然后把它变成有意义的东西。“这是什么？”米饭。
这个阶段的孩子可以多听一些1步指令，比如“坐下”“去拿球”。我也会开始理解一些方位词，比如里外，上下等。孩子们开始寻找不在他们面前的东西，他们也开始发展想象的游戏，比如拿起一个玩具香蕉，假装吃它。这些是儿童早期语言发展的重要里程碑。这个时候，孩子也能识别3-4个身体部位或身上的衣服。
语言是由内而外产生的。家长要对孩子的语言发展有耐心，每个阶段的期望要合理。
一般来说，儿童的语言发展阶段分为:前语言阶段、单词阶段、短语阶段、句子阶段和叙事阶段。从2个月开始，孩子会从前语言阶段过渡到单词阶段。那么如何在家里训练孩子的单词阶段语言呢？
这个阶段的孩子可以遵循一些简单熟悉的指令，比如妈妈说“把球给我”，他就把球给妈妈。父母说一些他熟悉的东西，他就会看。他也会理解一些简单的问题，比如你问他“球在哪里？”他会指着球或者看着球。这个阶段的孩子也开始了解自己身体的1-2个部位，如眼睛、嘴巴、鼻子等。
在这个阶段，孩子开始理解“1”的概念。比如你让孩子给你一块积木，他只会给你一块。开始理解“大小”、“速度”、“冷热”等基本概念，也认识到物品的作用。比如他知道杯子是用来喝水的。孩子也可以回答一些简单的问题，比如:“你的鞋子呢？”“你在干什么？”
不要让孩子感受到和你互动的压力，那么他就会回避和你互动，你也会失去很多教孩子语言的机会。
0-3个月的孩子开始辨认自己熟悉的声音。当他的父母或者亲近的人跟他说话的时候，他会安静或者扭动身体。他会开始注意和他说话的人的嘴或眼睛，对不同声调的话会有不同的反应。
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