我们有没有好好利用宝宝的爱好？ <精神分列症>
之前带儿子去“自然博物馆”看恐龙。起初，他很害怕，甚至哭了，但他开始充满好奇。当他回到家，他不停地问关于恐龙的问题。我开始在网上找图片和视频给他看，给他买相关的书。他逐渐迷上了恐龙。
画画也是我儿子最喜欢的活动。无论是他刚拿起笔时的线、点、类似圆圈的圈，还是今天的霸王龙，他一直在绘画的过程中体会着快乐和成就感。最近他甚至自称“小画家”。——每个孩子的成长都需要赞美。他从父母的肯定中获得自信。这份营养的厚重，孕育了他的蓬勃成长。
描述这么长的历史背景并不是一个迷题，而是他花了这么长的时间才慢慢积累了如何描述恐龙的词汇，让这些词汇能够完整清晰的表达出来。
有了恐龙玩具后，我爱不释手。出门都要抱着他的小恐龙，晚上睡觉前还要表演一场带灯的《恐龙世界》皮影戏。一有机会就总要求看恐龙动画片(尤其是《摸狐狸:中国恐龙儿歌》)，还时不时把自己变成霸王龙吼几声。我的儿子从来不担心他的衣服，他会在商店里坚持穿恐龙的衣服。
虽然我喜欢绘画，但我不认为我的儿子有绘画的特殊天赋。儿子学画的过程再简单不过了，就是让我一遍一遍的给他看画。有时我厌倦了一遍又一遍地画它，但突然有一天，他给了我一个惊喜。——任何一个孩子反复学习和练习都是必不可少的。至于复读多少次，每个孩子都不一样。只要跟随他的脚步。
简而言之，也就是你的孩子应该描述多少特征才能符合你的要求？
当你的孩子进入描述题目的阶段，就意味着他已经开始运用所学的各种知识点去联系、整合、组织。
再者，你需要知道你的孩子适合什么样的描述？列举单词或者使用句子结构……当然，叠词是一种简单而基本的描述方式。
这是一个复杂的认知活动。不仅仅是我们在桌面上看到的背诵效果，更是主动观察，筛选出特征，然后进行概念的相应联系，组织语言完成表达的过程。
也许在描述其他事情的时候，我儿子的词汇量没有那么丰富，但是在描述恐龙的时候，我相信他在同龄的孩子中已经很棒了！因为他喜欢，我们尊重，给他提供他喜欢的空间。
第一，你想描述什么？描述一个物体，一个人，一个场景或一件事...一般来说，从一个物体上学习描述更容易，因为物体的特征更简单，它的呈现更直接。
教育孩子，请尊重他们，引导他们，用科学的方法塑造他们。
画画有一个特别的好处，就是每当我跟孩子说不清楚的时候，我总能通过画画来解决。这个时候你会发现，单纯依靠语言的力量真的很单薄，视觉呈现对大家都有帮助。就像文中“描述恐龙”一样，儿子描述的每一个特征，他的画里都有表现。他能画出来形成完整的“霸王龙”形象，说明他理解并记住了这些特征；根据图片的提示，他可以一一描述。
我儿子最近特别迷恐龙。
在这么复杂的学习过程中，一定要有耐心，有目的性，循序渐进，在生活中注意孩子的词汇积累。
其次，你想用什么词来形容？颜色、形状、功能、类别...这个选择取决于你的孩子已经储存了哪些知识点。
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