如何锻炼“低重码”的记忆力 {精神分列症}
记忆是最基本的学习能力，是智力结构中非常重要的基石。用极端的话来说，学习的核心就是记忆！因为不管你想学什么，首先是要记住。只有在你的大脑中留下印象的东西才能成为你自己的。
最后当然是适当的重复，“熟读唐诗三百首，不会写也会背”。很多信息需要孩子反复接触和练习，才能牢固地储存在大脑中。
2017年5月，微软人工智能虚拟作家萧冰出版了一本现代诗集。在此之前，它学习了1920年以来519位诗人的现代诗，通过神经网络技术模拟了人类的创作过程，花了100个小时，训练了1万次，才具备了现代诗的创作能力。
虽然在大多数“低重码”儿童的头脑中不容易刻下某种印记，但人的大脑是可塑的。通过“努力学习，刻苦练习”，低成就的孩子也能学到很多东西。
看，机器也在学习！萧冰的学习和创造过程与人类是一致的，是通过反复学习积累起来的，积累到一定程度，产生新的创造。就像我们的老祖宗说的“好好学习好好实践”和“积少成多”是一样的。
首先，低成就儿童的学习内容必须符合他们的认知水平。如果孩子十岁了，认知能力只停留在四五岁，那就要根据他的认知水平和思维模式进行教育。说他们听得懂的，做他们听得懂的，学他们听得懂的。超出他们认知水平的知识对他们来说毫无意义。
网上有一句金玉良言“以大多数人的努力程度之低，拼不出人才”。的确，人与人之间是有差异的。大多数低成就的孩子根本没有天赋。他们要想生存，只有后天努力。如果你既没有天赋，又不努力，那融入社会，有工作，或者在家自我管理都是问题。
在我身边，很多低成就孩子的家长对孩子的要求并不太高。以我的经验，谁都可以是塑料。如果你不去尝试，不去强迫自己和孩子，你永远不知道孩子的天花板在哪里。所以除了日常生活，在知识结构上也要对孩子有要求。只有这样，才能让孩子接触到大量对大脑发育有意义的训练项目。
其次，理解是记忆的前提。知道了就能记住。就算你不知道，可能你重复几千遍也无法追查。尽可能多地寻找可用的线索，将新知识与孩子记忆中的旧知识联系起来。知道的越多，新知识和已知知识的联系就会越紧密，新知识自然也就记得越早。同时，你可以将记忆的内容形象化或图形化。因为大脑对图像、物体、图片、视频等非常敏感。对理解和记忆新知识很有帮助。
其实“好好学习，好好练习”很蠢，但却是最靠谱的办法。与其呆呆地看着孩子痛苦绝望，不如尽早有意义地刺激孩子的大脑。要知道，有个好脑子是多么重要啊！
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
