儿子，你为什么对我充耳不闻？ [精神分列症]
因为有些孩子有反应慢的特点，所以对于这样的孩子，我们需要稍微等一等。在和孩子说话、提出要求时，不要一遍又一遍地重复，因为每重复一次，孩子再次反应的机会就增加一次。之前的反应还没完，孩子就开始接受新的信息进行加工，最后我们灾难性的催促压垮了孩子。
要解决感知问题，要想让孩子“听话”，就需要控制感官刺激，让孩子正确接受我们说的话。
有的孩子不听话是因为反应慢，我们不能等。
同时，奖励也是拉近你和孩子关系的重要手段，让孩子更信任你，让你和孩子更亲近。
如果是为了提高孩子的自制力，可以在孩子身边安排一些景点，让孩子学会自制力，完成简单的要求。
经常看到一些家长在带孩子的时候让孩子做事。孩子没有任何反应，家长继续自己动手。
如果没有回应，请确保您的孩子听到您的声音，然后给予必要的帮助。
能力就像土壤，潜力是种子，能力是果实。
有些有特殊能力的孩子思维受限，听不懂暗语、双关语、反语或缺句。
适当等待，不要一直重复，必要时给予协助。
在星语教师培训时，我经常会给学生们讲：“能力=潜力x配合度”。
与同龄儿童相比，大多数自闭症患者的理解力较弱，很难理解别人说的话。每个人都不一样，每个孩子都不一样，每个自闭症孩子甚至都不一样，每个孩子不听话的原因也不一样。学会分析，学会总结孩子不听话的原因，有针对性地处理和应对，可以帮助你的孩子更好地融入家庭，让家庭更加融合和谐。
我们可以走到孩子面前，蹲下，看着他的眼睛说，这样可以保证孩子对你的话的注意和接收，减少周围刺激的干扰。不要离得太远，也不要在孩子全神贯注玩玩具的时候说话或询问。
过于沉闷会导致外界刺激输入不足，从而无法对外界刺激做出有效反应。我们对孩子说的每一句话都令人激动。
不要只着眼于孩子潜力的培养，更重要的是合作的提高，其实是让孩子更听话，更多的展现自己的能力。
这其实是恶性循环的结果。最后让孩子得到一个结论:大人不发脾气的时候我可以不听话，发脾气的时候听话可以避免挨打。
然后孩子无辜的指着自己的眼睛说:“眼睛在这里。”
不要以为你说的每句话孩子都要听。当孩子的心理年龄到了这个阶段，必然会开始区分自己和别人。有时候我们要学会尊重孩子的想法。
“听而不闻，视而不见”是很多家长带着孩子到处跑的出发点。
我常说，什么样的关系决定了你能对孩子提出什么样的要求。当你的孩子知道你的存在，知道你的存在对他意味着什么，开始关注你，关注你的要求，你就成功了。
在日常生活中，利用孩子的喜好和兴趣，多对孩子提出要求！让孩子和你互动，建立他们“别人说什么和我有关系”的意识。
从儿童的发展心理学来看，逆反心理是儿童在不同阶段的特征。孩子的第一个叛逆期应该在3-4岁之间，开始从家庭中走出来，形成一定的自我意识和观念。
今天配合老师，明天配合家长，将来融入社会。
这些都让他们很难理解别人的话，所以无法做到“听话”。
那么你的孩子会越来越难管教，除非你不断升级自己的乱发脾气指数。这种情况不仅发生在自闭症患者的家庭，也发生在普通孩子的家庭。
每个孩子的特点都不一样。有的孩子反应慢，行动慢。他不会停止这样做，但你必须等几秒钟，他才会有反应。如果你不能有耐心，也许你错过了他的反应。
另外，在重复的过程中，家长习惯一遍一遍的加大音量，以及配合一定的表情变化和手势(大部分都是不好的)。最后孩子做到了，但其实孩子并没有对你说的话做出反应，而是对你的表情或者语气做出了反应。
研究表明，自闭症患者存在感知障碍，对外界刺激的输入过度敏感或过度不敏感。
等他理解了，还要改成其他形式，比如“站起来”可以改成“站起来”或者“起来”，提高孩子在生活中的理解能力。
当孩子对你的话做出正确的反应时，强化就是让他下次能对你的话做出反应，否则就没有下次了。
很多家长不想表扬自己的孩子，更不想奖励孩子，因为他们觉得别人家的孩子也会这样，这些要求在孩子看来应该是理所当然的。
记住，你说的话一定要适合孩子的能力，他能听懂。
我还记得很久以前，在一部关于自闭症的德国电影里，一位年长的自闭症患者回忆起她小时候的感受说:“我感觉我的大脑里少了一个过滤网，导致所有的刺激都不加排斥地输入到我的大脑里。”
教育的基础必须归结为“爱”。用爱和孩子建立良好的关系，和谐的关系，互相适应的关系。不是溺爱，不是无原则的爱，也不是那种催孩子成才的爱，那种逼孩子上进的爱。
但这样做会让孩子明白，你说的话是可以违反的，从此他会对别人说的话更加反应迟钝——因为你在塑造他反应迟钝的行为，他不可能“听话”。
经常会有家长对孩子过于严厉，甚至惩罚孩子。这样做，你会在短时间内带出一个听“你”的孩子(也许只是听你的)，或者更叛逆的孩子。
给家长培训的第一天，我一般会留一个作业:一天至少问孩子100遍，很多家长说第二天还没做完。这是一个非常不好的现象，因为太少的互动不会给孩子提供足够的交流机会和时间，只会让他们对他人存在的概念和理解越来越弱，越来越“自闭”。
作为家长，要了解孩子的发展过程和阶段的特点，从而为孩子提供相应的支持。
良好的关系是学习的基础。多发现孩子的闪光点，多奖励，可能是扭转孩子不听话的最重要的方法。
没关系。记得从孩子的兴趣出发，比如开灯、开电视、拿IPAD等自己愿意做的简单事情。最重要的是让孩子按照你的要求去做。
有的孩子听到后想做，但同时又控制不住自己的自我刺激行为。我们认为他没有听到或理解它，但事实上，他在反应和做它，但它是缓慢的，有更多的附加动作。
花一世界，一叶菩提！每个孩子都是独立的，不同的。不要比较，坦然面对孩子，相信他能做到，相信他在努力，因为他当然不想“自闭”。
这个例子充分说明了孩子理解的问题。
现在我们不是和孩子打架，而是用科学的方法帮助孩子建立更合适的行为。
“我家孩子很‘气人’。我不发脾气，他就不听。我大声告诉他或者我生气的时候他听着。”经常能从父母那里听到这样的描述。
建立行为的过程离不开强化。"任何行为的获得都依赖于强化."没有强化，行为不会持久。
有的孩子能力不错，如果能听懂下面的话，我们可以用长一点的句子。
强化，即奖励孩子对你的回应。
自闭症患者理解能力有限，对语言和非语言信号的理解能力较弱。
这两种情况都会影响孩子听别人说话的能力，导致“听而不闻，视而不见”。
因为“自我”和“他人”的对比和碰撞，孩子不太听父母的话，这是这个年龄段孩子的一个特点。
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