如何让你的“低重代码”变得聪明 {精神分列症}
比如教孩子把蒸熟的螃蟹拿出来放在碗里。还可以教各种方法。比如拿筷子或者夹子夹出来；直接用手拿出来；先戴上防烫手套，再拿出来；或者用盘子和碗直接从蒸笼里舔螃蟹……多教孩子方法，或者让孩子多练方法。类似的情况，当孩子用这种方式达不到目的，转用另一种方式，会显得聪明吗？
新手和高手最大的区别就是新手脑子里的棋局不够多。他们每走一步棋，总是孤立地思考和计算当前的局势。可以说新手的思维是碎片化的，只能临时拼凑无数个碎片。这种拼凑的过程往往是不完整的，相互冲突的。
大脑的神经可塑性告诉我们，大脑用得越多越发达，用得越少越弱。所以，坚持灵活的教学，高质量的互动，让大脑真正运转起来，孩子用“低重码”变聪明并不难！
其实，为了让孩子看起来聪明，在教学和练习的时候，不应该只拘泥于一种模式，而应该接触不同的模式。
我们说聪明的人一定是懂得控制自己情绪的人。对于我们这种“低重码”来说，情绪稳定是绝对的优势。只有稳定的情绪，才能思考问题，解决问题。
所以我经常跟身边的朋友说，不管孩子是什么水平，一定要坚持读书，越读越聪明。同时，要减少孩子独处的时间，多玩声、光、电等纯感官刺激的玩具，多和孩子互动，包括面对面的语言交流和动手操作。只有这样，孩子才能在与人交往的过程中积累经验，激发智慧。
我们的日常生活并不是尖端的科研工作，不需要提出令人震惊的科学理论。因此，生活中常见的问题和任务并不真正需要太多的流体智能，但一点点智能就足够了，我们所说的“智能”是指晶体智能。
国外研究表明，许多孩子的智商可以通过适当的教育得到提高。这几点其实都是水晶智能的提升，也就是说孩子解决问题的能力是通过知识和经验的积累来提升的。
你看，高手采用的是“模式识别”的策略。他们在遇到问题时，总是先找到最接近的模型，从而避免了精力和时间的浪费，提高了解决问题的效率。
第二，情绪控制很重要。
可见前额叶很重要。那么，如何训练前额叶的能力呢？
首先，“智”和“智”是两个不同的概念。
心理学认为“智力”不是与生俱来的，而是一种可以获得的技能，可以通过一定的方法和训练逐步实现。
简单来说，智力是指人记忆、理解和调用信息的效率。智能大致分为流体智能和晶体智能。
在人脑中，前额叶皮层是注意力控制的中心，而杏仁核是情感器官。杏仁核活跃时，前额叶受到抑制，无法集中思考；当额叶兴奋时，相应地，杏仁核受到抑制。这时候你就可以心无旁骛的思考问题，解决问题。
还有，和孩子面对面互动。前额叶有一部分是专门用于社会交往的，也就是说，社会交往依赖于前额叶，这反过来当然可以加强前额叶的功能。
有时候，家长在教低成就孩子知识或技能时，处处受制于自己，甚至要求家人统一教。其实不灵活教，就不会灵活学。反映到现实生活中就不灵活了。不灵活怎么谈智能？
在脑神经科学领域，象棋大师和新手的区别是一个经常被引用的案例。科学研究表明，象棋大师的大脑中储存了成千上万盘棋。在游戏过程中，他们每走一步都能在大脑中迅速找出对应的棋局，然后进行微调以适应当前的情况。
例如，有三种方式去公园。我们可以暂时这样带孩子；以后带孩子走那条路；几个月后走第三条路。当孩子们熟悉这些路线后，他们可以自由选择其中一条他们最喜欢的路线。当他的选择和我们的预期不一样的时候，那一刻你觉得孩子很聪明吗？
首先是阅读。带孩子阅读各种书籍，可以有效锻炼大脑的注意力集中能力，强化前额叶的功能。
对于“低重”的孩子来说，推荐这两种非常重要的训练方法，可以让他们变得相对聪明。
水晶智能一般是指运用知识、经验和思维解决实际问题的能力。可以随着年龄的增长不断提高。
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