不要因为不了解这些精细的训练而错过自闭症儿童干预的黄金期！ <多动症>
2岁的孩子可以把纸折叠2-3折，但不能折叠成规则的形状。从两岁半开始，孩子就能把纸折成边角基本整齐的正方形。3岁左右，在指导下，可以叠正方形、长方形、三角形，甚至一只小狗的头。
2岁半左右，孩子可以学会捏橡皮泥或一小块面团，用手掌把它揉成圆形、压平，做成小蛋糕；捏一个球，在上面插一根火柴，把它变成苹果；除了食物，你可以为他捏一些小动物，经营一个“动物园”；捏几个人和家具玩过家家，提高他学习捏橡皮泥的兴趣。
为了让孩子早日发现自己的小手，可以用一双颜色鲜艳的婴儿袜，把两端剪掉，从侧面剪一个洞，套在孩子的手掌上，让拇指从袜桶侧面露出来，另外四个手指露在袜底。而是把孩子的小手举在眼前摇一摇，说“手，手”。孩子一旦“发现”了自己的小手，就会开始观察和了解自己身体部位的初步探索活动。
孩子发现小手后，你要及时培养他的“在视觉引导下”。第一，对于各种容易抓握的玩具，比如响铃棒、塑料按键等，距离桌面上的手大约2-3cm就足够了。同时，学会击打和够到不易移动或半固定的玩具，如成人手套，里面填充海绵或布条；学会足够多的容易移动但不容易抓住的玩具，挂在“健身架”上的塑料球，会翻筋斗的熊等等。
给孩子选择一把带袖子的钝剪刀，小心使用。练习时，让孩子将拇指插入一个手柄，中指插入对面的手柄，食指在手柄外，帮助维持剪刀的位置。
3岁左右，孩子的精细运动能力发展非常迅速。不要因为不了解这些精细训练，而错过了儿童精细动作干预的黄金期。
一岁的孩子可以用整个手掌握住笔在纸上戳出小点或画出笔画。2-3个月后，他们可以随意用笔在纸上乱涂乱画。他们在一岁半左右就能画笔画，但两岁之前，很少有“被控制”的绘画。
因为要停下来或者提起笔来画路，而不是随意乱画，这就是控画的萌芽，需要有意识的培养。
孩子能夹起大东西后，就能像父母一样用筷子吃饭了。不要害怕把食物洒在桌子上。只要孩子能把食物送到嘴里，就应该给予高度赞扬。
当孩子能用四个手指拨弄桌子上的药片时，比如维生素片，就可以训练他捏手指。需要注意的是，微丸要由大到小，从花生到维C片都有。
1岁左右，可以让孩子练习捡起小药丸，放入直径约3厘米的透明玻璃中，训练手眼协调能力。
手不仅是一个运动器官，也是一个智能器官。所谓心灵手巧，手的动作在一定程度上可以反映孩子心智的发展。精细动作是指儿童手指的操作能力，其本质是手、眼、脑的协调能力。
当孩子学会了以上内容，他就会开始运用自己的手眼协调能力，完成一些“高难度”的动作，学会使用工具，解决遇到的问题。
2岁以后，孩子能熟练使用勺子的时候，就可以学习使用筷子了。
药丸应该放在孩子的手颚之间，这将鼓励他用拇指和其他手指捏药丸，而不是停留在用四个手指耙药丸的水平。如果孩子总是用大拇指和其余的手抓东西，而不是只用食指和拇指捏，可以用中指、无名指和小指握在你的手里，这样他就只能学会用拇指和食指捏了。
在孩子0-3个月的时候，你可以多和他玩一些触摸和抓握的游戏。尽量让他接触各种不同质地和形状的东西，如硬块、小电池、小塑料球、小瓶盖和小摇铃、软海绵条、毛绒动物、橡胶娃娃、吹气玩具、衣领被子、干净的树叶、草、芹菜根等。，从而丰富他的触觉经验，锻炼他的抓握技巧。
刚开始学的时候，孩子可能会经常把纸夹在剪刀缝里，然后用食指合上剪刀，把纸剪开。可以先在纸上剪一个小口，然后让孩子剪。3岁左右的孩子只需要会用剪刀剪开纸或者剪成条就可以了。
2岁以后，孩子开始模仿画一条垂直的路，一个可以封闭的圆，一个十字等。到了3岁，他可以学会用左手拿着纸，模仿画“嘴”的形状，在极薄的复印纸上画画，给小房子等未完成的图画加上“窗户”，甚至可以自己“创造”一个气球、一个芝麻饼、一条小鱼。为了培养孩子用笔的能力，可以给他安排一个“绘画角”，给他提供绘画的机会。
主动伸手拿东西对于几个月大的孩子来说是一项复杂的技能。为了帮助他学习这项技能，你可以在他3个月左右的时候教他和你“握手”。当你说“握手”并将手伸向他的时候，你会惊讶地发现，他会张开小手和你握手，向你问好。
最自然的方法是给孩子添加固体食物，将饼干或烤馒头片掰成小块，放在干净的盘子里给他吃。
这个阶段学习用笔的主要目标是培养他用笔作画的兴趣，掌握正确的握笔姿势。最好是让他在一大张废纸上画画，这样他就不会沉迷于在小纸片上画画，也不会被制止在桌子上乱涂乱画，失去兴趣。
大约一岁半，孩子就可以学会把书扭起来，一页一页地翻。和他一起看绘本的时候，逐渐训练他自己翻页。起初，他可能一次翻几页。我们可以把手放在一页纸的底部，让他拿起一页纸翻过来。这个动作熟练后，可以反复用“慢动作”示范，把书页拧起来翻一翻；也可以在要打开的页面下面放一张照片，这样他打开页面后就能找到照片。反复练习这个。
可以先用方手帕代替纸，教孩子对齐边角反复折叠，练习如何让边角整齐。熟练之后，就可以用方纸折叠了。你先把纸角对齐，折起来，然后打开。教孩子把大拇指放下，其余手指按住纸的两边，使两个角分别对齐。左手压纸，右手压平。当你孩子的折叠线和你事先折叠的线基本吻合时，你就不用帮他了。
逐渐给他各种笔，比如蜡笔、油画棒、彩色墨水笔、磁性画板笔、铅笔、圆珠笔、刷子等工具，让他保持兴趣。除了在纸上画画，他还能把手指浸在水里，在滚烫的玻璃和茶几上画画。用棍子在沙滩上涂鸦。越早掌握正确的握笔姿势，受控的绘画阶段就会越快到来。所以要反复给他示范，手把手教他。用笔在纸上画出一条路，是这个阶段的主要“成就”。
可以每天给孩子做手指按摩练习。按摩可以在背部、腹部、手指两侧进行，但重点是指腹。因为指尖布满感觉神经，是最敏感的部位，按摩指尖可以刺激大脑皮层的发育。按摩时，每个手指按摩两次，每次8拍，每天1-2次。
注意孩子使用剪刀时要有大人监督，防止孩子伤害自己或把剪刀作为武器伤害他人。剪刀用完后放在塑料套里，不要让孩子轻易拿到。
在孩子2-3个月左右的时候，他会“发现”自己的小手，开始尝试使用它们进行各种主动的探索活动。
3岁左右的孩子可以学习2-3遍的折叠方法。比如把一个正方形对角折起来形成一个大三角形后，把两个锐角向前折作为狗头的耳朵，中间留下作为狗的脸，用钢笔在脸上画出眼睛、鼻子和嘴巴。总共折叠三次后，一个玩具就完成了。
9-10个月后，孩子掌握了捏的能力后，就会寻找机会使用他的技能。很多家长抱怨孩子这个时候喜欢撕书，其实他是在尝试自己新学到的技能。我们就给他一些干净的纸，在上面撕几个小洞让他练习。
给孩子一双小玩具筷子，玩过家家游戏的时候练习用筷子。让孩子用拇指、食指和中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子。练习用筷子夹起枣子、带壳花生和用纸包着的糖果。
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