明星成长(二)|教会印章用什么干预方法在2周内建立共同关注？ 《感统失调》
语言发展迟缓的孩子和大人交流时，一个人会主导整个互动，比如主导话题方向，负责大部分的交流。当这种情况发生时，很难进行双向交流，处于被动角色的人通常会结束互动。所以要确保对话是双方的。老师和家长不得不等待，与孩子轮流分享控制权。
小游戏可以帮助孩子逐渐减少刻板行为，激发孩子与人交往的动机，从非语言上鼓励孩子顺利交流，从而引导孩子在社会生活中一步步不断进步。
我们为小银设计的所有课程的内容、互动、组合、游戏都符合他当时的能力水平。为了及时回应，请以小银喜欢和理解的方式回应。另外，控制权不仅在老师手里，还要和小英平分。因为印章没有语言，所以在互动过程中使用了拟声词。
同时，我们会结合孩子的兴趣和感情喜好，根据小银对前庭的需求，用高举、转圈、荡秋千等前庭游戏来提高他对老师的注意力。
根据小银的情况，我们采取了以下方法。
我们的目标是让孩子们能够与他人交流。所以需要老师或者家长来平衡孩子与自己互动的时间。
根据两周的观察和评估，我们发现小银几乎没有抬头看周围的环境和里面的人。如果他手里有什么东西，他就会沉迷其中。根据这种情况，我们首先需要与小银建立共同的关心，建立密切的关系，并改善他与他人的互动。
养成一种习惯，总是对孩子细小的声音和动作做出反应。让他意识到，如果他比他能做的更努力，这个世界会给他更多的回报。
观察小银正在玩的游戏，跟着小银做和他一样的事情。当小银能够接受老师或家长的参与，并关注他们时，她可以给他看更多精彩的游戏来吸引他，引导他和大人一起玩。
开学时，小银进步很大。他开始关注人，与老师、家长建立共同的关注，能够进行简单的互动。期待他在后面的表现和进步！
大人经常想方设法让孩子做孩子没有兴趣也没有能力做的事情，所以孩子喜欢一个人玩。如果我们把交流当成一个有趣的游戏，而不是枯燥的工作，情况就会改变。把早期和孩子互动的动作和声音纯粹当成和孩子互动的方式，掉以轻心。孩子们会更频繁地做这些动作，他们会更有兴趣与他人交流。交流本身才是我们的目标，而不是交流的形式或内容。沟通本身对孩子来说已经够难了，那就简化沟通。
我们的行为越接近孩子的行为、内容和意图，孩子就越有可能回应我们，向我们学习。合作度是帮助很少交流的人更愿意交流的实用策略。
Floortime是一种基于StanleyGreenspan博士在20世纪80年代提出的DIR(发育差异关系模型)的专业康复方法。
沟通伙伴旨在教育自闭症患者家属如何正确认识语言发展的生理阶段:社交游戏-交替互动-非语言交流-社交语言-对话-文明行为。学会如何通过改变家庭成员进入孩子的内心世界；使用正确的沟通策略，满足自闭症儿童现阶段语言发展的需要；学习如何与自闭症儿童互动，了解非语言交流对自闭症儿童的重要性；明确何时开始教授语言，以及如何与自闭症儿童进行非语言和语言交流。
互相轮流。大人先开始一个动作，然后等待孩子用他能想到的任何方式做出反应，然后大人再做出反应。必须要做的是等待，并向孩子保证，他有足够的时间去沟通他能做的任何事情。
在实践中，要遵循沟通伙伴的五大原则——平衡、配合度、响应、分享与控制、乐趣与乐趣。
什么是子升？Son-rise是美国的游戏模式，以游戏闻名。一百多种游戏是专门为自闭症儿童家庭设计的。通过简单有趣的游戏，训练孩子的注意力、眼神交流、非语言和语言交流、灵活性以及如何与他人建立亲密关系。
配合度让孩子去做一些他可以体力负荷的事情，从而促进他的认知进步，进而通过同等程度的活动所带来的成就感来激励孩子走得更远。
只有孩子习惯了与人交流，正规的教学才能有效。孩子在还没能习惯与人交流之前，在最初的交流阶段，需要你和亲近的人支持他。每次你回应一个孩子，你都在帮助他发展交流。
时间的前提是成年人按照孩子的发展水平，根据孩子的长处，帮助孩子扩大交际圈。治疗经常被植入地板游戏。时间下限的目标是帮助儿童达到有助于情感和智力成长的六个发展里程碑。
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