哭，打，叫，自闭症孩子就只能这样“说”不满吗？ [感统失调]
今天，我们将继续与你分享。
对于那些没有口语的孩子，我们希望他们用行动拒绝。比如:摇头、摆手、推开面前的东西等等。
因为小琪的能力很差，根本不会摇头和摆手，所以他的父亲在这里用了全身辅助，帮助小琪明白只要把它推开，他就吃不到菜。
很容易观察到孩子不喜欢什么，因为它总是伴随着一种剧烈的反应。尖叫，哭泣，逃跑......................................................................................................................................................................
两个孩子抢东西。小孩子会互相说:“别拿我的东西。”会和老师争论“这是我的。”有些孩子竞争不过来就会哭。
对于暂时不会口语的孩子，不要用口语催他拒绝，先试着用手势拒绝。从孩子不喜欢的食物和玩具开始。
直到现在，很多人还是会把孩子不会说话归咎于父母与孩子之间缺乏沟通，父母对孩子的“冷漠”，孩子没有机会练习说话。
除了吃的，我妈妈还发现了几样小琪不喜欢的东西，比如一只狂吠的填充狗，一个冷罐头等等。，并在父亲的帮助下练习拒绝。虽然是手势练习，但是爸爸会一直在旁边做语音输入。
说到拒绝，就不得不提孩子的另一个动机，即反对和抗议。与拒绝不同，这是两种不同的动机。否定一个孩子并不是想要什么。反对或抗议可以是表达对他人某些行为的不满。
孩子在表达不满的时候会哭，因为他们知道哭可以帮助他们达到一些目标。我们需要做的是帮助孩子找到其他的方式来表达自己，而不是这种行为。
这时，父亲被邀请加入培训。当我妈妈想抢水果时，我爸爸帮助小琪拿着水果，不让我妈妈抢。同时我做了语音输入:别拿。用这种方式，孩子表达了自己的反抗。
我们不仅要读懂孩子的心，更不能不懂。我们需要快速判断孩子此刻的需求和下一刻可能出现的问题行为，从而在孩子爆发前进行精准干预。我们还需要及时给孩子制造一些“障碍”，激发孩子表达需求的欲望。
随着小琪逐渐熟悉推开的动作，他的父亲慢慢地去掉了他自己的辅助，增加了一些摇头和挥手的动作。
“对于一个母亲来说，如果有比自己的孩子更自闭的话。更具有破坏性的事情的话，那可能就是为这种痛苦承受指责了。”
我们都清楚地知道，孩子是在表达拒绝。但是，这种表达方式不好，那么如何帮助孩子建立正确的拒绝反应呢？因此，家庭言语干预系列专题从孩子学习语言前的准备技巧入手，进而到如何让孩子开口说话并纠正孩子的言语，帮助家长更详细地了解言语干预，让家长在家中进行练习，达到强化干预的目的。
无论你训练孩子表达什么样的动机，你都需要开发更多的强化。不管孩子喜欢还是不喜欢，只有当孩子对商品或食物有需求时，他才有表达自己的需要。
这时，小琪还没来得及发脾气，爸爸马上用手帮小琪推开，同时也输入了声音:“不要”。妈妈马上说:“原来你不想吃青菜。”把蔬菜拿走。
对于一个能力不错的孩子来说，如果他抱自己的东西不肯拿，家长可以给孩子语音输入:“别碰我的车。”等一下。
在某个晚餐时间，我妈妈准备了一盘绿色蔬菜，放在小琪能看到的地方。爸爸坐在小琪旁边，随时准备接受帮助。妈妈拿起蔬菜说:“你想吃吗？”把蔬菜递给小琪。
每天晚饭后，小琪都会吃一些他喜欢的水果。当小七吃水果时，她妈妈假装要抢小七手里的水果。根据小琪过去的反应，当水果真的被抢走时，有时他会装腔作势地哭，有时他只是茫然地看着他的母亲，不知道该怎么办。
除了口头表达，孩子们也可以用行动来表达他们的抗议。
我们也希望暂时没有发展英语口语的孩子，能够学会正确表达自己的反对和抗议。比如喜欢的物品被别人抢走的时候，你可以保护好自己的物品，向对方表达“这是我的，不要动。”等一下。
其实孩子开口说话是有很多前提的。
吃饭的时候，每次妈妈给小七喂青菜，他就哭着伸胳膊踢腿，表示不想吃。我母亲就是这样训练小琪正确表达拒绝的。
妈妈马上说:“啊！你不想给你妈，好吧，我妈不要。”多次之后，父亲才慢慢撤掉了援助。生活中的其他事情也是如此。你可以创造更多这样的场景。
在训练孩子表达这方面动机的时候，可以从自己喜欢的物品入手。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
