贾老师说社交|孩子总是用不恰当的方式和同龄人互动，6招搞定！ {自闭儿}
因为我们看到有的孩子得不到满足，就会推搡别人，或者抢了别人的东西然后跑掉等等。这些就是我们所说的问题行为，家长应该给予足够的重视。
所以家长需要先在家模拟，跟进每个学习项目，分解活动后，会帮助孩子理解每一步的主要内容是什么。如果他能把每一步都理解和掌握透彻，我们父母再把它拼起来。
作为父母，我们应该尽力为孩子创造一个更加和谐的氛围。我们不能总是笑着出去，哭着回来，这可能会让我们的孩子感到沮丧。
其实这些都可以通过给孩子一些帮助来改善。
很多时候，我们的孩子和同龄人在一起的时候，都是自己玩自己的游戏，很难加入同龄人的游戏，这样会缩短他们之间的互动时间。
在孩子与同伴交往的过程中，家长一定要陪伴，要经常给孩子一些提醒和帮助，这样既有助于提高孩子的能力，又不会对他人造成伤害。
也就是说，家长要知道孩子喜欢或不喜欢哪些游戏，同时在训练中做好功能分析。
儿童在与同伴交往时，通常无法以恰当或适当的方式问候、询问同伴的需求或表达自己的需求。比如他们看到同龄人手里拿着搞笑或者好吃的东西，我们的孩子会直接去抢。
当孩子抢别人的东西时，家长要进行干预，告诉孩子这是别人的东西，没有孩子的同意不能抢。
当我们与孩子互动时，父母应该尽力为孩子创造机会和条件。有些父母可能因为一次失败，得到了别人另类的眼光，就再也不会带孩子去尝试了。这是不对的。
这些有问题的行为是不允许的，我们也不希望这种情况发生在我们的孩子身上。
也就是说，家长要了解孩子，防患于未然，尽最大努力防止问题发生。一旦出现问题，被偷的东西绝对不能在孩子手里。家长要过来还给别人，告诉孩子这是别人的东西，不能随便拿。
与同伴交往也需要根据孩子的能力、特点、年龄层次等。对于没有语言的孩子，他无法用语言表达，所以会用肢体语言。
家长要尽量提高孩子的兴趣，培养孩子的能力，让孩子形成更好的沟通方式，生活习惯等等。
因为只能让孩子不断尝试，从失败中总结，一方面有利于提高孩子的能力，另一方面也可以通过这样的干预为孩子建立良好的行为观。
对于能力不足的孩子，可能需要对游戏活动进行分解，因为他不了解游戏的内容，包括游戏的技巧和方法等。
我们应该教会孩子在与同龄人交往时应该遵守哪些规则，比如排队、交换、依次等候、坐下等。在轮到他们之前，他们不应该抢劫或推挤，尤其是不要破坏一些大型设施。
比如先和孩子搭积木，让孩子在和其他孩子在一起的时候知道该做什么，怎么搭积木，这样其他孩子才会有很好的反应，等等。
家长要提前做好每一步的安排，先在家练习。如果家里有两个孩子最好，这样父母实际做起来会相对容易一些。
例如，另一个孩子玩得很开心。我们的孩子看到对方孩子手里有东西，就会去抢。有的家长会阻止孩子，有的家长不会阻止。不应该是这样的。
虽然孩子一开始可能不理解，但是时间久了就会开始理解。
这可能是因为孩子本身的游戏技能还不够，需要我们家长先在家陪孩子玩模拟游戏。家长可以和孩子玩一些简单的游戏，教孩子在游戏中遵守一些规则。
其实很多孩子的问题可能是因为我们的父母没有做好充分的准备而产生的。比如，你想让你的孩子学点什么，首先，父母一定要在脑子里知道。
在使用幼儿园或公共区域的一些设施时，我们也可以教孩子问“现在轮到我玩了。你玩了很久了。”其实这是帮助孩子通过语言交流开始与同龄人互动。
教孩子用适当的方式表达自己的需求。即使被同伴拒绝，我们也可以教孩子和同伴交换自己的物品:“我可以和你交换吗？我们换着玩吧……”。
另外，要教育孩子:在玩耍的过程中，如果孩子的需求没有得到满足，就要坐下来等待，而不是发脾气、推搡别人或者伤害自己。我们看到有的孩子一不满足就把什么都扔了，或者推着别人，因为想找个出口。
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