养育孩子的三个基本原则 [湖南自闭症]
这三个基本原则适用于抚养所有孩子，而不仅仅是自闭症儿童。
我的整个咨询过程都围绕着这三个基本原则。只要不违背这些大的基本原则，孩子的欲望一般都是得到满足的。
第三，不要破坏大财产。这张是我稍微修改的。那年上课的时候，我说我不是故意毁坏财物。后来真正咨询后，发现这一条根本无法实施。
在这个原则下，他想做什么，一般都会按照他的要求进行。很多人会觉得是纵容，其实不是这样。我们有原则。在原则的框架下尊重孩子，可以提高孩子的自尊，可以让孩子学会主动负责，提高自我效能感。
正常的孩子都是破坏性的。我在亲戚家见过一个小男孩。他把家里所有橱柜的球形把手都弄断了，都挡不住。要知道，养孩子是要付出代价的。你能买得起的，估计都亏了。
和孩子一起工作最基本的原理是我在学沙盘游戏的时候第一次被国外专家提到，然后在儿童心理学的相关书籍上看到的。当然，这些关键原则，很多都是擦肩而过，没有引起各方足够的重视。
首先，不要伤害自己，也就是父母要保证孩子不会受到伤害。这是孩子小的时候，父母起主导作用，比如不要碰电或者其他危险的东西。
但希望家长注意不要带孩子去买不起的地方，比如损坏名画和古董，或者家里昂贵的相机，锁在保险柜里。
我再提一件事。其实我真的很希望自闭症孩子陪着我，因为前两个原则可能适用。其实我们认为自闭症孩子会伤害其他孩子，只是比较少见的情况。更多的自闭症孩子性格孤僻，基本没有攻击性，更多的时候是攻击自己。
此外，自闭症儿童与众不同的不安全感也会增加攻击性，作为对不安全感的防御。因为自闭症孩子人际关系不好，如果有暴力倾向，基本上会让周围的孩子更加排斥。
而且，孩子之间的暴力袭击，如果失控，可能会造成难以想象的创伤。当孩子伤害他人的倾向越来越大时，我倾向于通过减少与其他孩子的接触，让家长来处理这样的孩子。如果处理得当，那么这种暴力袭击可能会在半年左右平息。
来源:易春丽儿童心理工作室；ID:GH _ aa 6 ECD 6b 3817；;微信官方账号的介绍:普及儿童心理发展和家庭教育的科学理念。
比如尽可能把肢体暴力攻击改成象征性的游戏式的肢体攻击，或者是言语攻击，也要设置场合。比如孩子说讨厌老师，说老师坏话等等。我还是得跟孩子们说清楚。在咨询室，可以说出门还得考虑其他后果。
也许家长需要找一个儿童咨询领域的专业人士来调整自己的养育方式，考虑如何应对，才能减少对自闭症孩子情绪的负面刺激，减少这种自残。
这些都是正常育儿中可能出现的。此外，自闭症儿童的特殊情况是，他们中的一些人有自残的倾向，这需要特殊的专业治疗。
孩子在成长的过程中需要获得安全感和掌控感。他应该能感知到父母是好人，是不会伤害他的人，是保护他的人。同时，设定三个基本原则的界限也是一种保护。他知道安全框架是什么。
如果可能的话，国家对自闭症儿童的补助最好用于陪读学生。目前对自闭症儿童的资助面太窄，只能用于自闭症儿童的培养。我觉得这种补助资金应该用的更广一些，比如可以用于陪读，支持家长找专业人士做心理咨询等等。
还有一种更常见的情况，因为自闭症儿童普遍胆小害羞，更容易成为校园欺凌的对象。因此，请陪伴他们。在某些情况下，它可以保护自闭症儿童以及其他儿童的安全。
放在外面的大部分东西可能是允许损坏的，小东西就要丢了。例如，在我的例子中，我允许他毁坏我的照相机。我试图阻止，但没用，只好配合他，改善和孩子的关系。
至于陪读，我也不建议家长做陪读。父母其实很脆弱。每天面对自己孩子和其他孩子的比较，会导致陪伴阅读一天比一天受到伤害。就像玩游戏一样，每天都在失血。估计陪了一段时间，你爸妈就郁闷了。还不如请人陪。
其次，不要伤害别人。这里最重要的伤害是指暴力伤害。孩子本身就有攻击性。这种攻击性是生命力的象征，但攻击性应该是有限度的。在我们的家庭教养中，父母必须能够设定这个界限。
在我们这种情况下，我们很少说“不”，但是当一个帅哥碰到电源插座时，我们会阻止。同样在这个案例中，父亲叙述了一个帅哥会爬上家里没有安全防护的窗户。在教育无效的情况下，还是应该安装护栏。
对于孩子的心理咨询，我强调不能有暴力。在康复过程中，有些孩子的暴力攻击水平会大大提高，特别是当孩子感到安全时，他们被压抑的愤怒和攻击会瞬间释放出来。
我觉得这种幼儿园策略没有太大问题。其实，如果家长看到自己的孩子过于暴力，可能会伤害到其他孩子，也应该考虑是否需要回家休息一段时间再去幼儿园，或者请其中一人陪着去幼儿园或者学校，确保自己的孩子不会伤害其他孩子。
最近新闻里报道自闭症儿童攻击其他孩子，被劝回家休息。父母为此受到了很大的创伤。
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