暑假了，担心孩子闹，家里鸡飞狗跳？这样更有利于孩子的成长。 《自闭症的表现》
对于血统的孩子来说，他们在生活中会有各种不合适的状态，让我们觉得尴尬或者不舒服。这些不当行为的背后，是障碍造成的孩子的“不”。
也就是说，孩子不是故意要和我们作对，而是他不会或者不知道哪种方式更合适。
“孩子不是故意的，他只是还没学会而已。”当我们第一次明白这一点的时候，我们就不会轻易焦虑和愤怒。其次，孩子在生活中的各种不恰当的行为都是孩子的难处，而这些难处正是孩子需要学习的。
从另一个角度看孩子的情况，可以帮助我们发现孩子学到了什么。如果我们相应地教我们的孩子适当的行为，他们将能够获得新的技能。【/br/】比如父母担心孩子旅行时会在车厢里跑来跑去，我们可以教他们怎么坐车，让他们知道坐车要坐在椅子上。
如果你担心孩子在与孩子相处时会推搡、拍打人，那就教他如何与同龄人相处，比如如何打招呼，如何以恰当的方式拿东西，如何邀请别人和他一起玩。
如果你担心带孩子去办公室太吵，那就教他在公共场所或者办公室的私人区域该怎么做，让孩子学会在公共场所小声说话，不要在办公室的私人区域大声喧哗和打架等。
如果你担心孩子的作息不规律，懒惰，那就教他如何按照家庭生活的流程，有规律地生活。
带孩子去做客，担心孩子在别人家吃饭没规矩。那么在家里可以先教孩子吃饭的规则和基本的餐桌礼仪，让他知道“上了桌就没饭吃，下了桌就没饭吃”。
如果我们能教会孩子用适当的方式处理他们遇到的困难，那么我们的担忧就会迎刃而解。
......
孩子们最期待的暑假来了，终于可以来一次让自己放飞的“旅行”了！作为家长，我们期待着假期能放松紧绷了一个学期的神经，但也担心一个假期过后，孩子会因为不上学，不去机构培训而退步。
所以，放假对孩子来说是一件开心的事，而作为父母的我们，会有很多纠结和担心。
带孩子去旅游，担心情况频发，行程尴尬，开心变成了麻烦；走亲戚的时候，“熊海子”不招人待见。
在家里活得慢，舒服了就怕懒。开学了，你肯定要大惊小怪。带去上班也是提心吊胆，担心孩子的行为会给同事带来麻烦，影响工作...【/br/】那么，假期里我们该如何与孩子相处，在度过一个有计划、有目的、有成就感、有乐趣的假期的同时，享受一段美好的亲子时光呢？
那么，知道了孩子需要学什么，具体怎么教呢？
作为父母，我们经常通过说教的方式告诉孩子该怎么做，结果却往往告诉了孩子几千遍，还是老样子。
这是因为障碍影响了血统孩子发挥潜移默化影响的能力。也就是说他在A地学的内容在b地用不好甚至用不上
如果我们习惯了说教和讲道理，会给孩子造成更多的学习挑战。【/br/】谱系孩子的学习，需要家长在孩子出现不恰当行为的那一刻，直接把正确的行为输入到孩子身上，带着孩子去做，反复练习。
同时，每一个变化对他们来说都是一个新的学习内容，这就需要家长带着孩子在不同的情境下反复体验，通过反复练习来帮助孩子积累经验。
接下来我们举个例子，看看如何利用环境和事件来教会孩子解决自己的困难。[br/]小明一家在去旅行的火车上。小明刚坐了一会儿，就开始在车厢里跑来跑去，弄得整个车厢坐立不安。我妈觉得很尴尬。她追着小明，让他坐下，但是过了一会儿，小明又开始跑了...我妈觉得很无奈，但也没有别的办法，只能经常向车厢里的乘客道歉。在整个乘车过程中，我母亲神经紧绷。
在这个例子中，孩子很难在车厢内长时间安静地坐着，但作为公共领域，车厢内不能大声喧哗，不能在公共场所自由奔跑，这是每个人都必须遵守的规则。
例子中，困扰母亲的现象是“小明在车厢里跑来跑去”。我们可以分析出孩子的困难是“不知道乘车规则”，那么我们可以得出结论，孩子需要学习的是“学习如何乘车，知道乘车需要坐在椅子上”。
孩子跑步时，家长可以这样说:“这里是公共场所，不能大声喧哗，随意奔跑。”同时，把孩子带到座位上。父母先坐在座位上，然后对孩子说:“来，跟我做。”
孩子坐下来，给予肯定，教他们在车厢里能做什么。比如你可以一个人静静的坐着，看书，玩手机，睡觉等等。
下车前，家长可以和孩子反复学习练习。旅行时，帮助孩子学会骑行时遵守规则。
最后，家长要记住，孩子的成长是一个循序渐进的过程。也许每天我们都会发现很多孩子需要学习的东西，但并不是所有的东西都要在一个假期里学会。
我们可以先录下来，选择重点，一次教孩子一个内容，反复练习这个内容，直到孩子掌握扎实，再练习下一个内容。让假期成为孩子和家长学习新技能的开始！
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