错误的干预方法会适得其反！9康复老师给家长的建议 {自闭症的原因}
在干预过程中，有的家长看似帮助孩子，是因为孩子没有足够的专业理论支持，实际上剥夺了孩子探索和成长的机会；或者在完全不知情的情况下用错了方法，给孩子制造了很多可以避免的问题。在此，我们给家长们提出9点建议。
当一个孩子因为他最喜欢的程序、视频或游戏突然关闭而崩溃时，你很难开始干预。所以，最好能让孩子提前做好准备，比如某个节目后不能看电视。
对于初学走路的孩子，可以忽略一些小的不当行为，不要一开始就给孩子留下不好的印象。我们可以委婉地提醒你，不要用严格的“纪律”来约束TA。如果孩子有严重的行为问题，比如向别人扔东西、打人、咬人或者破坏东西，那么就要进行干预。
让干预游戏变得有趣，孩子就会有兴趣参与互动。另外，要调整心态，保持积极的心态。父母的负面情绪孩子是可以感受到的，会影响孩子的情绪。并且可能导致我们对孩子整体的认知出现偏差，不利于保持冷静的头脑选择适合孩子的课程，影响孩子能力的提高。
在干预之前，父母应该收起安抚奶嘴和吸管杯，除非他们正在吃饭或孩子需要使用它们来调节口腔运动。如果康复师拿走了，会让康复师在孩子眼里变成坏人。父母这样做比较合适。
在你的孩子与康复师建立关系之前，尽量不要让老一辈或好朋友或邻居的孩子参与干预，否则可能会影响孩子对人的注意力。当你的康复师对孩子有很深的了解，喜欢TA，想和TA一起玩的时候，你可以让其他人加入进来。
少给指示，少协助，什么都做，学会等孩子。给孩子一些尝试的机会和足够的时间去思考，他们会养成独立思考的习惯。
家长应与康复教师和儿童一起参加干预课程。自闭症需要个体干预，康复师要不断发现孩子的潜力是什么，真正的缺陷是什么，有哪些方法可以提高孩子对人的注意力。只有家长参与后，才能明白孩子适合用哪些方式教学，如何正确处理孩子的情绪和行为问题。
干预前告诉孩子“某某要来玩了”或者“我们要去看什么”。
在干预前5分钟做一些练习，比如在床上或沙发上荡秋千或跳跃，或者跑几圈，这些都可以激励那些需要提高语言水平的孩子。运动也可以让那些很难参与的，过于活跃的孩子平静下来。
另外，家庭内部的家庭成员要互相配合，不能发出不同的声音。有分歧的时候，可以避开孩子去沟通，最后达成统一标准。
有些家长认为只有康复老师才能对孩子进行干预，把孩子送到机构就能解决孩子干预中的所有问题。事实上，家庭支持也是干预孩子过程中的重要环节之一。在干预过程中，在孩子上幼儿园或小学之前，最重要的活动场所是家庭。在日常生活中，孩子和父母在一起的时间远远多于在机构干预中。言语胜于行动。家长作为孩子人生的第一任老师，能否做好自闭症孩子的家庭干预工作，达到家校结合的最佳状态，对孩子的康复至关重要。
电视和手机很容易打断孩子与人的互动，破坏干预的目的——学会倾听和与人交流。所以限制孩子使用电视和手机很重要。
干预真的很重要，但是身体更重要。身体状况不好会影响干预的效果。如果是流感等传染病，带去康复中心也可能影响其他孩子和老师。
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