以家庭为基础的RDI活动构想(二) {精神分裂症}
2.设定两个人的角色:大人做什么，小孩做什么，两个人怎么合作，怎么联系。
和小朋友手牵手，用模具把西瓜片切成各种形状的星星和心形。孩子把西瓜片给大人，大人把西瓜片绑在竹签上，或者他们互换角色。孩子拿蓝莓(草莓)，大人绑在竹签上，或者他们互换角色。也可以把竹签握在一起，把蓝莓(草莓、葡萄)绑在一起。绑一串水果。小孩放一串在瓶子里或者半个西瓜里，大人放一串。两人讨论如何搭配不同种类才好看。
只要家长掌握了这些原则，就可以熟悉RDI活动。
西瓜，蓝莓，草莓，葡萄等水果，星形和心形糕点模具，竹签。
整个活动时间较长，容易消耗大人小孩的注意力。所以刚开始的时候，大人准备好所有的材料，孩子只需要短时间的参与。
5.给孩子思考和解决问题的机会:在活动中给孩子创造解决问题的机会，让孩子自己思考，自己做决定，在过程中根据需要“搭建脚手架”和“聚光灯”(问题或成功)。
3.建立规律的调节模式:从简单熟悉的模式开始，让孩子加入进来，了解动作的力度、方向、频率、速度等等。
4.加入细微的变化:在常规的模式中加入“刚注意到的变化”，让活动变得更加有趣和多样，而不是死板和枯燥。
一个孩子可能一边工作一边吃水果，这样他(她)就可以吃了，加入两个人一起品尝，分享关于味道的内容(甜、酸、喜欢还是不喜欢)。如果孩子吃上瘾了，完全不参与合作，那就暂停。在角色分配上，尽量控制大人对水果的取用，比如大人把水果串好，孩子负责放在瓶瓶罐罐里。
今天和大家分享的活动是:“节日五彩果串”。
如果孩子的精细运动能力不足，那么只需要孩子把水果带给大人，或者孩子只需要拿竹签，把水果串放上去。
洗水果、切水果、吃水果是家长经常选择的RDI引导的活动。大家可以在同类的活动中有更多的创意，这样活动才有趣生动，孩子也乐于参与。
RDI人际关系发展干预，家长在家庭日常生活中有意识地引导孩子。做饭、准备食物、打扫卫生、修整花园和各种家务是最好的活动。无论父母选择什么样的活动，原则都是一样的:
用竹签把星形或心形的西瓜片和蓝莓、草莓等水果串起来，然后插在大玻璃罐(花瓶)里，或者插在切了一半的西瓜里，用来招待家人或客人。
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