海蒂说:建立一个安全的环境:在游戏治疗中对人际关系的反应 <自闭儿>
先说游戏治疗中如何应对关系，因为关系是游戏治疗中最重要的部分。
重要的是，你选择一些让孩子感到安全的话，你可以向孩子保证，他在这个游戏治疗过程中是安全的。我们很容易陷入成为他们的老师(尤其是学龄前儿童)或者父母的角色，但是我们一定要记住，我们是治疗师，我们的首要任务是保证孩子的安全感。我们可以告诉孩子这是一个很安全的地方，同时也要指出孩子的一些不安全行为，给孩子这样的界限。例如，当他正在做一些有害的事情时，我们必须阻止他，并说:“我们是一个安全的地方。你不能做这些会破坏我们安全的事情。”
而且，我们还有一种关心感和亲近感。我们也需要注意孩子对我们的关心。例如，他可能在游戏治疗中有养育的主题。他会照顾宝宝，或者他会给我们食物，像照顾宝宝一样照顾我们。然后，一定要在这些点上强化来访者，让他们感觉到我们看到了他们对我们的关心。
有些来访者在他的现实生活中可能没有这么好的依恋关系。这时候治疗师就应该是这样的榜样，向他示范。比如他会介绍一些育儿主题，比如手里抱着一个婴儿，或者照顾动物，让他学会拥有一段充满爱的亲密关系。
你也可以对我们的访问者说，“我记得我们上次做了什么”或“我们上周做了什么”。每当我们这样说的时候，孩子就会觉得很特别，给他一种感觉，游戏治疗室对他来说是一个非常安全的天堂，然后我们的治疗师就能记住我们的来访者。
那么如何和孩子保持这种亲密感呢？不管他在玩什么，你都可以给点反馈。有时候你简单描述一下他在做什么，可以保证孩子做任何事情的时候你都在。
回应的最后一点是，如何和我们的孩子保持一个人际边界和分离。一些有依恋或者亲肤问题的孩子，可能没有这样的界限。他会触摸或触碰一切他能触摸的东西。他会直接跑向我们的治疗师，直接拥抱亲吻我们的治疗师，他甚至会要求坐在你的腿上。他不知道自己需要和什么样的特别的人在一起才会觉得如此亲近。
这个时候我们的治疗师也会做一些示范。比如你可以告诉他我现在坐在这个地方，然后你可以坐在离我很远的另一个地方。你不能坐在我腿上，让我们一起玩游戏，用这种方式展示这样的界限感。
第二点是，我们必须确认我们对孩子的关心和亲近。这意味着孩子们能感受到我们关心他们。这不是说要直接对孩子说“我很喜欢你”，而是说你要给他看。比如你要和他定下这个限制:“你爬不上去，可能会伤到你。”用这种方式表达你对他的关心。
我们要让这样的孩子知道，他们的身体是自己的，他们的思想感情是自己的，他们可以和别人不一样，他们也可以保护自己的思想感情。
同时也要告诉孩子要教他们一些语言，如何告诉别人我不喜欢你这样，我不喜欢你那样。举个例子，虽然我们在玩医患之间的游戏，我们在用听诊器，但是你也可以告诉一个医生，你不能把听诊器放在我身体的各个部位，哪些地方可以放，哪些地方不可以放，让他们知道如何保护自己的身体。
每当我们的治疗师介绍这样一个养育主题的时候，孩子可能会马上要求你抱抱他，要求你给他盖上毯子，要求你和他一起做一些这样的养育行为。如果你觉得摸这个小访客会让你觉得不舒服，你就不应该这么做，但重要的是，你一定要让这个孩子觉得他们很可爱，很讨人喜欢。
然后我们想让孩子们在游戏治疗中感受到一种连续性和稳定性。有的孩子可能在定位等等方面存在一些问题，那么我们该怎么做呢？就是让你的游戏治疗室大致差不多，他这次来治疗的时候会抽出一些上次我们在治疗中玩的玩具。让他记得上次在这里的这样一段经历，用这种方式保持这种延续性。
如果你把他经常玩的这些玩具拿出你的游戏治疗室，然后他每次来都带回来，这样会让我们的来访者觉得这个玩具对他是不变的，我们的治疗师对他也是不变的，会让他有安全感。每次我来这里，这里都是一个安全的地方，可以和我一起玩乐，一起玩游戏。
另一种方法是，我们会保留一些他们的玩具或游戏。当然，有的小朋友可能会问你说，这个地方应该和我上次离开的时候一模一样。当然，你不可能告诉你的孩子这些，但是我们会尽量保留一些玩具或者场景的信号。
当然，如果有的孩子可以玩一些很特别的玩具，就一个小人，而且他们每次都可以玩这个玩具，你可以把小玩具拿到你的桌子上，每次有访客来的时候，你可以把这个玩具拿回治疗室。你的行动会让我们的小访客觉得他很特别。
在关系应对中，要从如何建立信任关系入手。如何建立值得信赖的关系？每个人都有自己不同的方式。也许有些人会向他们的孩子解释我们的游戏治疗是什么，为什么你会来这样的游戏治疗。当然，我会做一些不同的事情，但这些事情都是可能的。我的做法是自然地和孩子接触，让他们觉得愿意回到这里。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
