玩耍不是孩子的天性吗？为什么和宝宝玩这么难！ <自闭儿>
最近我们邀请了多位老家长在艺通明星学院家长群里和孩子分享他们的康复故事。比如在自然情境中概括孩子的一般奶奶，比如毛毛的妈妈通过“多听、多看、多感受”来帮助孩子提高理解能力。经过分享，我们发现这些优秀的父母除了内心强大之外，还有一个共同的技能，就是非常擅长和孩子一起玩，或者引导孩子和其他孩子一起玩。
孩子一开始可能更喜欢一个人玩，游戏的发展阶段也会经历“平行游戏”的阶段。然后，我们可以玩孩子喜欢的物品或活动来吸引宝宝，从而首先建立注意力和互动。不管是不是自闭症谱系障碍的孩子，一旦体验到和别人一起玩游戏的乐趣，就会开心起来，自然开始寻求更多的游戏机会。
另一方面，我们可以检查自己。我们可以先选择游戏，看看我们的宝宝有没有相应的能力。
我真的不知道怎么和他玩。有时候他一个人玩的很好。我一到那里，人们就不玩了。..
同时，同样重要的是，我们要拓展孩子的兴趣，让孩子尽可能喜欢和掌握同龄孩子经常玩的玩具或游戏，让孩子有更多的机会和其他孩子一起玩游戏。
一些孩子被激励去玩游戏。刚开始会和小朋友玩，现在不想和小朋友玩了，小朋友基础能力也不错。很可能是孩子在过去的社交中受到了打击，有了不愉快的经历。
请关注亲子游戏。亲子游戏是孩子建立同伴游戏的重要基础之一。我们需要宝宝爸爸和宝宝妈妈先陪宝宝玩，逐步引导宝宝和其他小朋友一起玩游戏。
我好不容易弄了个游戏，经过半天的努力，我终于参与进来了，但是如果我想通过玩游戏学点东西，我的孩子不会马上配合。
玩亲子游戏的时候，家长也要投入进去玩。我们经常看到，父母在和孩子交往的时候，总想“夹带私货”。似乎如果他们什么都没学到，这个游戏就没有意义了。结果目的性太强，强调的是教，不是玩。所以，父母的表情、眼神、动作等。可能太认真了，反而全身心投入，很难引起孩子的注意。孩子会分心。
缺乏动力是我们的孩子不能做很多活动的首要原因。孤独症孩子缺乏社会性兴趣，常常也不会去关注别人在玩什么，加上有些孩子对某些物品或者感觉刺激过分痴迷，因此造成他们自己独自玩耍的恶性循环。
举个例子，我们想玩“红绿灯”的游戏，但是宝宝不认识颜色，不能执行“开始”和“停止”的指令，那么自然宝宝就不能参与这个游戏，也许只能到处跑。孩子玩游戏需要有一定的基本功。
比如我们的孩子可能无法在游戏中表达自己的思想感情，往往需要服从普通孩子的诉求，所以对游戏的体验感不高。或者，在游戏过程中，被欺负却不知道如何解决，导致不愿意再次参与游戏。
游戏的内容也要从孩子的兴趣点出发。游戏的玩法多种多样，没有固定的形式进行。玩游戏有很多种方式。没有必须玩的既定游戏，也没有必须遵守的既定规则。比如很多家长跟我说，他们家孩子不搭积木，拿了就扔。可以设计一个“扔积木”的游戏一起玩吗？可以找小朋友和宝宝一起玩“轮流扔积木”和“从远处把积木扔进目标范围”的游戏。
在玩游戏之前，首先要评估孩子的能力水平。游戏规则尽量简短，根据孩子水平适当增减，难度由易到难。简单来说就是孩子有什么能力。我们可以结合这些能力，设计相应的游戏。
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