阿坝的任务分析和链接是怎样的？ 《孤独症自闭症》
所有这些策略都有优点。在前向链接中，个人从头到尾学习任务的逻辑顺序。在反向链接中，个人可以立即理解执行任务的好处。在全任务训练中，个人可以不受干扰地学习整个程序。此外，他们还能独立完成之前掌握的步骤。
任务分析是用于将复杂任务分解成一系列小步骤或行动的过程。对于一些谱系个体来说，即使是简单的任务也可能导致更复杂的问题。了解一项任务涉及的所有步骤，可以帮助教师判断需要额外指导的环节，更好地促进儿童对复杂任务的学习。
单机数据是指收集任务分析中正确执行的每一步的信息。一旦出现错误，数据收集将停止，并且不会检查下一步。在多机会数据收集中，无论表现是否正确，每一步的进度都会被记录下来。数据收集将提供对学生可以采取的步骤以及需要额外培训或支持的链接的深入了解。请记住，一旦实施，最初的任务分析可能需要修改，以满足个人的其他需求。
在任务分析和设定的过程中，记住技能水平、年龄、沟通处理能力、之前执行任务的经验是非常重要的。考虑到这些因素，任务分析需要个性化。此外，每一步都需要仔细定义。这里有两个任务分析的例子。
任务分析通常包括四个步骤。第一，有能力做任务的个体完整地执行任务，并观察和记录执行过程。其次，与分配任务的人确认是否已经总结了完成任务所需的所有步骤。第三，让老师自己执行任务，记录步骤，让他们亲身体验，以便更好地教学。最后，必要时尝试修改步骤(库珀、赫伦、霍华德，2020)。
在任务分析之后，我们可以使用链接来教授任务。前向链接是指从第一步开始的教学行为序列。通常，学习者在进入第二步之前会掌握第一步。反向环节，从最后一步开始教。同样，在个体学会最后一步之前，我们不会开始下一阶段的教学。最后，还有一种环节类型:全任务教学，即一次性教授所有技能，在教学过程中对有问题的步骤进行支持或调整。
同样，任务分析所涉及的步骤数量和使用的措辞也会因人而异。确定TA和具体开始的步骤通常需要收集基线数据和/或检查个人完成所有步骤的能力。评估一个人的掌握程度有两种方法。
无论选择哪种策略，老师都必须收集数据，记录整个过程的完成情况和每一步的进度。个人任务分析的每一步的进展和所使用的策略必须通过数据收集来确定。
可以使用任务分析(TA)教授的技能包括日常生活技能，如刷牙、洗澡、穿衣、做饭和做各种家务。任务分析还可以教会学生在学校执行任务，比如在食堂吃饭，早上的日常活动，完成并上交作业等任务。任务分析在脱敏程序中也很有用，比如忍受理发、清洁牙齿、忍受嗡嗡声或嘈杂的环境等等。请记住，我们认为简单的任务对于出身名门的人来说是极其困难的。
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