心理理论 {轻度自闭症}
心理理论是一种逐渐发展的能力。我们来看看NT儿童心理发展理论的一些里程碑:
*一般NT孩子一到一岁半，随着语言的快速发展，心智理论开始出现。这个时期的特点是最基本的自发社交技能，比如孩子能够表现出自己的基本想法、信念和意图。
* *两三岁的孩子能听出别人的情绪，猜到别人的意图。他们可以玩假装游戏，在游戏中学习“一起讨论”、“分配角色”、“与孩子沟通”、“妥协让步”等能力，这些都促进了心理理论的进一步发展。比如三岁的孩子就知道，不同的人有不同的需求，不同的人喜欢不同的东西，有不同的情绪。这种能力代表孩子已经具备了心智理论的基础。
“情绪”测试(阅读眼睛中的思想测试，2002年)。这项测试旨在测试成年人对社会信号的敏感度，尤其是他们通过眼睛阅读他人思想和情绪的能力。
快点控制住！先深呼吸，然后我试着平静地说“我没忘，你的很快就来”。我还是生气了，于是拿起一块金枪鱼:“我记得你不吃辣，但我希望你也记得你妈妈，我，最喜欢这个！”两个婴儿停止了交谈，互相看着对方。开始吃东西额头都是负面情绪，真的很影响食欲！一边吃一边找原因:“这是什么？是不是我前阵子忙着训练，希望帮助别的孩子进步，结果忽视了自己的孩子，让他们退步了？。。。还好我手里还有一套Makoto的游戏。回家后我会迅速介入——继续培养心智理论！”
前两天孩子提出好久没吃日本料理了。好吧，我们走！我去了一家受欢迎的日本餐馆，我很好地点了餐。很快，服务员端来一盘麻辣金枪鱼卷。我刚高兴，两个孩子突然一起抱怨道:“妈妈，你忘了我们不吃辣吗？加州卷和彩虹卷呢？”我知道我饿的时候，血糖低，脾气差。通常这种没脑子的话会让我很郁闷。可惜我现在一饿就直接生气了。。。
对于大一点的孩子或者成年人，主要测试他们的高级心智理论能力，比如是否能识别情绪和情感，是否知道“想法不一定是真的”，是否理解幽默、讽刺等场景。不要想当然的认为每个人都有这些能力。对于自闭症谱系的人来说，这通常是一个挑战。比如库珀博士，虽然他已经大四了，但如果生活中有人讽刺他，他还是会依靠好朋友提供的视觉线索:
注:得分超过30分，恭喜！如果你的分数低于30，请不要气馁。这个测试全是外国人的脸，不适合亚洲人。
* * *到了四五岁，孩子通常通过与同龄人或成年人不断的社会交往，已经自然而然地形成了良好的心智理论。这个年龄的孩子都知道“想法不一定是真的。”他们知道，有时人们会相信不真实的事情，那是因为他们的想法是错误的，与现实不符。四岁的孩子在心智理论上会有质的飞跃:比如家里有一个巧克力盒子，但是里面有铅笔。邻居帅帅来玩，四岁的孩子就会知道，“我会告诉帅帅盒子里有铅笔，不然他会以为是巧克力。我不说，他也不会知道！”三岁的孩子普遍认为帅帅自然知道盒子里不是巧克力，而是铅笔。
无论孩子是否有特殊需求，心理理论都是父母需要从小培养的重要能力。接下来的部分讲一些训练自闭症儿童心智理论的方法。
根据年龄的不同，测试心学的方法有很多种。比如我们培训中提到的著名的莎莉安妮测试(类似于上面提到的一个装满铅笔的巧克力盒子的例子)。一般来说，NT儿童在四岁左右就可以通过这类测试，但自闭症儿童往往会失败。
* * * * 6岁以后，孩子的心智理论能力继续成熟，发展到能够猜测某人对第三者的想法。例如，他们可以像这样猜测不同人的想法:“我认为汤姆认为苏珊想吃他的饼干”。这种“猜测第三者想法”的能力，正是我们在正常社交活动中经常需要的。
简单来说，心智理论是指理解自己的想法和他人的想法的能力，即儿童需要知道他人的想法、需求、动机和情绪与我的不同(西蒙·巴伦-科恩博士)。在儿童早期的“社会认知”技能中，心理理论是最重要的一项。只有具备站在他人的角度看问题的能力，孩子才能与他人和谐相处。
美国自闭症研究中心分析了世界各地数百名参加过上述测试的人。有两个有趣的发现:A) NT分数高于自闭症谱系的人；b)女性得分高于男性。自闭症研究中心负责人卡莉·艾利森博士指出:“想象一下，你看着别人的眼睛，却不能像别人一样轻易读懂你眼中的内容，自然而然地猜测别人的感受和想法。这个测试可以解释为什么自闭症儿童从小就避免与他人目光接触，为什么他们在千变万化的社会环境中感到迷茫。NT周围的人即使不说话也总是有眼神交流。这种障碍可以作为自闭症早期诊断的标志。教会自闭症儿童如何读懂他人的情感表达，应该是未来临床干预的重点。"
研究表明，心理理论能力好的孩子长大后能成为更有效的沟通者。他们有很强的解决问题的能力和成熟的社交能力，将来会更受社会欢迎。这些孩子普遍心情很好，学习也很好。患有自闭症的孩子由于社交认知技能差，不会在特定的社交场合中使用适当的语言，不会洞察别人的表情与愿望，心智理论自然成了他们的软肋。
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