如何让自闭症孩子主动关注你 《什么是自闭症》
长此以往，每次吸引孩子的注意力，就能让他们看到自己喜欢的东西。我相信孩子们会越来越对我们的关注感兴趣。
注重孩子的兴趣:玩玩具的时候，要从孩子的兴趣出发。比如孩子喜欢小火车，讨厌毛茸茸的触感，但你给他一个毛绒玩具，他当然会不理你。
显然，想要吸引孩子的注意力，不能只靠“大嗓门”和“唠叨”，而是要讲究一定的方法和技巧。
这些毫无意义的指令，会慢慢消耗孩子的专注力和执行力，让孩子认为“父母不必急着听，说什么就做什么”。所以父母以后会发现越来越难得到孩子的关注。
有趣的语言对孩子很有吸引力。比如“汪汪”“喵喵喵”这样的动物声音，以及“哇”“呀”这样的语气词，都很容易记忆和理解。
比如在公交车上，当孩子在看窗外的时候，我们经常会贸然打断他，问他:“你在看什么？外面好看吗？”其实这样不好。
突然的不同:在传统的玩法中，加入一些特殊的玩法，让孩子关注你。比如一个小孩在推一辆车，你可以在边上做同样的事情，然后你可以设置几个障碍让车越过障碍，或者设置终点线，以更快的速度越过终点线，这样会给你的表现加分。
多创造互动的情境:当孩子沉浸在自己的世界里时，可以尝试挠痒痒，跑到孩子面前，挠痒痒，和他们一起玩。有些孩子可能不喜欢挠痒痒，而是喜欢拍手、拥抱、耳语，或者一个属于你的特殊仪式。努力找到最有效的方法。可以在活动或游戏中灵活运用，让孩子熟悉这些互动方式。
那么我们该怎么办呢？我们可以尽量追踪孩子的眼神，告诉他们我们在身边看到了什么，利用他们的兴趣，共同建立一个焦点，从而引起他们的兴趣，让他们主动关注我们。
注意“无条件给予强化物”时强化物的区分。孩子东张西望可以吸引注意力到自己喜欢的物品上，但是强化的强度比较低(一小块海草)。当他的注意力被拉回，完成任务后，他可以给予更强的强化(一大块海藻)。
很多家长都忍不住不耐烦。我们应该给孩子适当的等待时间，避免匆忙给予提示和帮助。不要等太久，不然孩子没机会见你，也不要等太久，以免孩子情绪激动或者放弃。
一辆简单的车，在孩子手里，只能转动汽车的轮子，但在父母手里，只能简单地推动汽车前进，而在老师手里，却总能创造出许多花样。如果孩子选择，当然愿意和玩很多游戏的老师一起玩游戏！
有时候，用一种令人兴奋的方式反复重复同一个单词，也能吸引孩子的注意力，对孩子来说更有趣。比如把孩子抱起来旋转，说“飞！飞吧！”敲玩具铃鼓时，说:“敲，敲，敲！”
在等待的过程中，可以用语言暗示，比如增加一些声音或者动作，来吸引孩子的注意力。
另外，在完成任务的时候，还可以用一些其他的辅助方法来吸引孩子的注意力。比如，孩子走神时，家长把强化物放在眼前吸引孩子的注意力，然后逐渐放在脸旁边；或者屏蔽孩子正在关注的物品，孩子会下意识的看着屏蔽物品的我们；还有突出说明重点等方法。
其实夸张在孩子面前很有用。几乎所有的孩子都会对夸张的表情做出反应，喜欢这种方式。家长要利用好孩子的这一特点，在与孩子的日常交流中可以使用更夸张的“婴儿语”。
细心的家长很容易发现，老师平时给孩子上课时使用的语言、动作、表情稍有夸张，更容易吸引孩子的注意力。
有时候，很多家长在吸引了孩子的注意力后，会让孩子去做自己不感兴趣，或者超出孩子能力范围的事情，甚至会批评指责孩子。
很多家长看到孩子放空思想，进入“自闭世界”时，往往会出于某种心理，急于吸引孩子的注意力。但是他们还没有想好，把孩子的注意力吸引到未来。
所以，当我们想引起孩子的注意时，首先要想清楚注意后的事情。如果不能保证孩子会喜欢，那么在吸引孩子的注意力之前，就要想清楚。
对于新手父母来说，夸张的难度在于他们放不下身体，放不下手脚，觉得尴尬。所以要拿自己当演员，大量练习夸张的语言、表情、动作。
相反，如果能给孩子看一些好玩的游戏、玩具、零食等。我们每一次吸引他们的注意力，孩子都会觉得每一次关注我们都有惊喜，会更加主动的关注我们。
如果孩子的帮助不“引人注目”，不要马上满足孩子，多给孩子一些反应的时间。等几秒钟，让孩子自发关注我们，避免把我们当成满足自己需求的工具。
如果你吸引了孩子的注意力，随之而来的就是孩子不感兴趣或者讨厌的东西。长此以往，你的孩子会选择不主动关注你。
在做一个任务的时候，如果孩子的合作能力很差，我们已经付出了努力，但是孩子的重心还是在别的地方。
玩法不同:你希望你的孩子喜欢崇拜你吗？如果你能给孩子看他喜欢玩的玩具，研究几种玩法，他一定会愿意崇拜你，愿意和你一起玩。
其实，父母要想和孩子建立良好的亲子关系，时刻吸引孩子的注意力，就要时刻像哆啦a梦一样。他们总能拿出很多玩具，用不同的方式和孩子玩，让他会喜欢你，愿意主动关注你。
为了创造一些互动的内容，你也可以刻意让它变得有趣。比如一个孩子推着球往前走，突然被另一辆车挡住了；当你一个接一个地推球的时候，突然盖球说“没了”。这种有趣的情况往往能引发持续的关注和互动。
把饼干放在孩子够不着或者打不开的容器里。你可以故意在孩子面前拿出来增强他们的需求。孩子看到了，会忍不住想吃拿不到的饼干，会向我们求助。
要得到孩子的主动关注，最好是从自然情境中去寻找。
比如和孩子分享好吃的东西、好玩的玩具，或者孩子主动分享我们自己喜欢的物品时，用夸张的声音和表情来回应，让孩子觉得关注别人很好玩，很有趣。
父母的语言水平会直接影响孩子的兴趣。如果我们的语言能吸引他们的孩子，他们就会在日常活动中“跟随我们”，从而提高他们的学习兴趣。一旦语言不够生动，吸引不了孩子，幼儿就会走神，做自己的事。这个时候，活动继续下去就没有效果了。
林的母亲苦笑着说，“小孩子不注意。学习时是这样，生活中也是这样。叫他不理，叫他不应该，以至于我的声音越来越大，但还是无法让他注意到我……”
这时候我们可以拿出孩子喜欢的强化剂(比如饼干或者糖果)问他:“你喜欢哪个？选一个？”.当孩子看到自己喜欢的零食，他选择后注意力就会被吸引，就会有动力去得到自己选择的美味，于是就会有动力去制定下一个目标。
另外，当孩子一个人在做自己的事情时，我们最好不要粗暴地打断，而是加入进来，和孩子一起玩，培养共同的关心。
今天就让我们一起来学习几种方法，既能让孩子主动关注你，又能和孩子建立亲密的“亲子关系”。
需要注意的是，这些都是辅助手段，最后，这些辅助手段要逐步去除。
用这些孩子感兴趣的内容来吸引他们对我们的关注，对我们感兴趣。所以好玩是不可或缺的。让孩子们开怀大笑。
首先要听从孩子的引导，观察孩子在做什么，加入他的活动，从他喜欢的活动开始。比如孩子在玩一辆车的时候，可以加入另一辆车一起玩。在玩车中找到孩子感兴趣的内容，设计一些有趣的游戏来吸引孩子对我们的关注。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
热点内容
- 中国自闭症网
致力于打造中国自闭症门户网站 - 如果您有合作需求
请微信扫描下方二维码添加好友 -
